Artikel Tentang Faktor Rendahnya Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Smk

Ardilla, A. & Hartanto. (2017). Faktor yang mempengaruhi rendahnya hasil berlatih ilmu hitung pelajar MTs Iskandar Cukup umur Batam. Pythagoras, 6 (2), 175 – 186.

Barus, E. L. & Ridwan. A. S. (2017). Pengaruh komplet pengajian pengkajian tuntunan inkuiri terhadap hasil belajar pelajar pada materi pokok persuasi dan energi Di inferior X Semester II. Harian Inpafi, 5 (4), 16-22.

Depdiknas. (2004). Kurikulum 2004 mata penerimaan ilmu hitung. Jakarta. Depdiknas.

Kurniawan, B., Wiharna, O., & Permana, T. (2017). Penekanan analisis faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar puas alat penglihatan pelajaran teknik elektrik dasar otomotif. Journal of Mechanical Engineering Education, 4 (2), 156-162.

Mulyasa. (2006). Kurikulum nan disempurnakan. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Novalia, R., Makmuri. A. S., & Adi, A.S. (2018). Application of type cooperative learning models missouri mathematics project (MMP) to increase learning result math. American Journal of Educational Researc, 6 (8), 1085-1092.

Tembolok, R. (2020). The effect of learning strategies and cognitive styles on learning outcomes of mathematics after controlling intelligence. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 3 (2), 1151-1163.

Riadi & Edy, S. (2016). Studi komparasi penggunaan strategi pembelajaran kooperatif spesies STAD dan strategi formal terhadap hasil sparing matematika. Edumatika, 6 (2), 59-68.

Saggaf, M. S., Salam, R., & Rifka, R. (2017). The effect of classroom management on student learning outcomes. International Conference on Education, Science, Art and Technology, 98-102.

Salam, M., Ibrahim, N., & Sukadjo, M. (2019). The effect of learning arketipe and spatial intelligence on learning outcome. Advances in Social Science, Education and Humanities Research (ASSEHR), 227 (307-310).

Slameto. (2013). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Suprijono, A. (2009). Cooperative learning: Teori dan petisi PAIKEM. Yogyakarta: Referensi Pelajar.

Suryabrata, S. (2014). Psikologi pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.

Surya, H. M. (2004). Psikologi pembelajaran dan pengajaran. Bandung: Pustaka Anak laki-laki Quraisy.

Wahyudi, I. & Sufyarma, M. (2019). The effect of open ended approaches and learning motivation in mathematical learning outcomes in class V. International Journal of Educational Dynamics, 1 (2).

Source: https://jom.untidar.ac.id/index.php/mathlocus/article/view/892)