Asesmen Alternatif Dalam Pembelajaran Matematika

Ahmad, S., Ambiyar, A., & Arwizet, K. (2019). Penerapan Asesmen Kinerja Berbasis Project Based Learning cak bagi Meningkatkan Aktifias dan Hasil Belajar Pengelasan Siswa Kelas X SMKN 1 Sumbar. Sunyi Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 1(3), 525–533.

Alfianika, N. (2018). Trik Pelihara Metode Riset Pengajaran Bahasa Indonesia. Deepublish.

Cahyani, P. A. H. I., Nurjaya, I. G., & Sriasih, S. A. P. (2016). Analisis Kecekatan Bertanya Guru dan Pelajar dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Papan bawah X TAV 1 SMK Negeri 3 Singaraja. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha, 3(1).

Fraenkel, J. R., Wallen, Falak. E., & Hyun, H. H. (1993). How to design and evaluate research in education. McGraw-Hill.

Garwan, H. (2016). Model Ukuran Asesmen Alternatif untuk Guru Sekolah Dasar di Bacan Kabupaten Halmahera Selatan (Satu Tinjauan Teoritik privat Pelaksanaan Kurikulum 2022). PEDAGOGIK, 4(1).

Hatfield, M. M., Edwards, T. T., Bitter, G. G., & Al, E. (2003). Mathematics Methods for Elementary and Middle School Teachers. John Wiley & Sons.

Hermawan, I. (2019). Metodologi Penyelidikan Pendidikan (Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed Method). Hidayatul Alquran.

Hikmat, H., Hermawan, E., Aldim, A., & Irwandi, I. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Selama Musim Epidemi Covid-19: Sebuah Survey Online. LP2M.

Ismail, M. I. (2019). Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran. Cendekia Publisher.

Juita, D., & Yusmaridi, M. (2020). The Role of Google Classroom Accompanied by YouTube Sarana in Efforts to Improve The Quality of Microteaching Lectures in The Biology Department of IAIN Kerinci. Journal of Educational Sciences, 4(2), 239–249.

Mahendra, I. W. E. (2019). Asesmen Alternatif dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding SENAMA PGRI, 1, 12–19.

Maidarman, M. (2019). Kenaikan Kemampuan Temperatur Penjasorkes SDN Gugus IV Wilayah III Kec.Koto Tangah Padang kerumahtanggaan Memaklumi dan Menerapkan Asesmen Autentik. Harian Berkreasi Pengabdian Masyarakat, 1(2), 57–87.

Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat Membiasakan sebagai Determinan Hasil Belajar Pelajar. Buku harian Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128–135.

Oleh, R. S., & Susilana, R. (2015). Modul 6 Populasi dan Percontoh 6 Populasi dan Sampel 6 Populasi dan Spesimen.

Pantiwati, Y. (2016). Hakekat Asesmen Autentik dan Penerapannya n domestik Penelaahan Biologi. Buletin Edukasi Matematika Dan Sains, 1(1), 18–27.

Riyani, M., Usdianur, C., Sopian, S., & Darliani, D. (2018). Implementasi Asesmen Alternatif Berbasis Produk dalam Bentuk Pop Up Book untuk Meningkatkan Kualitas Pendedahan Ips di Smpn 3 Langsa. Journal of Basic Education Studies, 1(1), 18–27.

Rukajat, A. (2018). Pendekatan Penelitian Kuantitatif: Quantitative Research Approach. Deepublish.

Ahmad, S., Ambiyar, A., & Arwizet, K. (2019). Penerapan Asesmen Kinerja Berbasis Project Based Learning untuk Meningkatkan Aktifias dan Hasil Belajar Pengelasan Siswa Kelas X SMKN 1 Sumbar. Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 1(3), 525–533.

Alfianika, Ufuk. (2018). Buku Tuntun Metode Penelitian Pengajaran Bahasa Indonesia. Deepublish.

Cahyani, P. A. H. I., Nurjaya, I. G., & Sriasih, S. A. P. (2016). Analisis Keterampilan Bertanya Guru dan Murid dalam Pengajian pengkajian Bahasa Indonesia di Kelas bawah X TAV 1 SMK Daerah 3 Singaraja. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha, 3(1).

Fraenkel, J. R., Wallen, T. E., & Hyun, H. H. (1993). How to design and evaluate research in education. McGraw-Hill.

Garwan, H. (2016). Kamil Ukuran Asesmen Alternatif bakal Guru Sekolah Radiks di Bacan Kabupaten Halmahera Selatan (Suatu Tinjauan Teoritik dalam Pelaksanaan Kurikulum 2022). PEDAGOGIK, 4(1).

Hatfield, M. M., Edwards, N. Kaki langit., Bitter, G. G., & Al, E. (2003). Mathematics Methods for Elementary and Middle School Teachers. John Wiley & Sons.

Hermawan, I. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan (Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed Method). Hidayatul Quran.

Hikmat, H., Hermawan, E., Aldim, A., & Irwandi, I. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Selama Perian Pandemi Covid-19: Sebuah Survey Online. LP2M.

Ismail, M. I. (2019). Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran. Cendekia Publisher.

Juita, D., & Yusmaridi, M. (2020). The Role of Google Classroom Accompanied by YouTube Ki alat in Efforts to Improve The Quality of Microteaching Lectures in The Biology Department of IAIN Kerinci. Journal of Educational Sciences, 4(2), 239–249.

Mahendra, I. W. E. (2019). Asesmen Alternatif dalam Pengajian pengkajian Matematika. Prosiding SENAMA PGRI, 1, 12–19.

Maidarman, M. (2019). Pertambahan Kemampuan Temperatur Penjasorkes SDN Gugus IV Provinsi III Kec.Koto Tangah Padang privat Memahami dan Menerapkan Asesmen Autentik. Surat kabar Berkarya Pengabdian Umum, 1(2), 57–87.

Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat Sparing sebagai Determinan Hasil Membiasakan Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128–135.

Oleh, R. S., & Susilana, R. (2015). Modul 6 Populasi dan Sampel 6 Populasi dan Sampel 6 Populasi dan Sampel.

Pantiwati, Y. (2016). Hakekat Asesmen Autentik dan Penerapannya dalam Pembelajaran Ilmu hayat. Surat kabar Edukasi Ilmu hitung Dan Sains, 1(1), 18–27.

Riyani, M., Usdianur, C., Sopian, S., & Darliani, D. (2018). Implementasi Asesmen Alternatif Berbasis Barang intern Bentuk Pop Up Book cak bagi Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Ips di Smpn 3 Langsa. Journal of Basic Education Studies, 1(1), 18–27.

Rukajat, A. (2018). Pendekatan Penajaman Kuantitatif: Quantitative Research Approach. Deepublish.

Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Penataran Daring di Tengah Pandemi Covid-19. Biodik, 6(2), 214–224.

Setyawati, S., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). Penerapan Eksemplar Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) lakukan Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Sparing Peserta Papan bawah 2 SD. Surat kabar Ilmiah Ekspansi Pendidikan (JIPP), 6(2), 93–99.

Sudaryono. (2012). Bawah-dasar Evaluasi Pembelajaran. Graha Mantra.

Sudjana. (2005). Metode Statistika Edisi Ke-6. Tarsito.

Sudrajat, D. (2019). Asesmen Pembelajaran Bahasa Inggris: Model dan Pengukurannnya. Intelegensia: Harian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1).

Sugiyono. (2007). Statistika untuk Penelitian. Alfabeta.

Tariani, N. K., Suarni, Ufuk. K., & Astawan, I. G. (2015). Pengaruh Pendekatan Saintifik Berbantuan Asesmen Portofolio Terhadap Manifestasi Membiasakan IPA dengan Kovariabel Gaya Membiasakan Siswa. Mimbar PGSD Undiksha, 3(1).

Utami, H. D., Yuniastuti, A., & Rudyatmi, E. (2018). Efektivitas Abstrak Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Asesmen Portofolio Plong Materi Sistem Imun. Journal of Biology Education, 7(2), 202–208.

Wikarya, Y., Maidarman, M., & Eswendi, E. (2018). Pengembangan dan Penerapan Asesmen Alternatif bagi Guru Sekolah Dasar. Gorga: Jurnal Seni Rupa, 7(2), 225–232.

Source: http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/JNSI/article/view/10932