Bab 2 Tesis Pascasarjana Hasil Belajar Matematika

Ani Nuraini, NPM. 188060019
(2020)
Pengembangan Sasaran Ajar SPLDV Berbasis Mobile Learning untuk
Meningkatkan Literasi Matematika dan Kemandirian Belajar Peserta di SMPN 23 Ii kabupaten Bandung.

Thesis(S2) thesis, Perserikatan PASUNDAN.

[img]



Text

Ani Nuraini_MPM copy.docx


Download (29kB)

[img]



Text

Jerambah Judul, Lembar Pelegalan, Lungsin Pernyataan, Pengatar, Bacot Terima kasih.docx


Download (63kB)

[img]



Text

Mujarad.docx


Download (14kB)

[img]



Text

Daftar Bacaan.docx


Download (14kB)

[img]



Text

TESIS Ani Nuraini (MPM 2022) – Bab 1.docx


Download (41kB)

[img]



Text

TESIS Ani Nuraini (MPM 2022) – Ki 2.docx


Download (82kB)

[img]



Text

TESIS Ani Nuraini (MPM 2022) – Gerbang 3.docx

Restricted to Repository staff only


Download (85kB)

[img]



Text

TESIS Ani Nuraini (MPM 2022) – Bab 5.docx

Restricted to Repository staff only


Download (37kB)

[img]



Text

TESIS Ani Nuraini (MPM 2022) – Bab 4.docx

Restricted to Repository staff only


Download (3MB)

Abstract

Penelitian peluasan ini bertujuan: (1) menghasilkan incaran jaga SPLDV berbasis mobile learning cak bagi meningkatkan kemampuan literasi matematika dan kemandirian berlatih pesuluh SMPN 23 Kota Bandung, (2) menghasilkan bahan pelihara SPLDV berbasis mobile learning nan teruji dan cukup untuk meningkatkan kemampuan literasi matematika dan kemandirian belajar pesuluh SMPN 23 Kota Bandung, (3) menghasilkan korban didik SPLDV berbasis mobile learning yang efektif bikin meningkatkan kemampuan literasi matematika dan kemandirian belajar siswa SMPN 23 Ii kabupaten Bandung. Penajaman ekspansi ini berpedoman pada langkah-ancang komplet ekspansi Rowntree. Model peluasan ini, dikelompokan pada tiga tahapan peluasan yakni tahap perencanaan (planning), tahap ekspansi (development), dan tahap evaluasi (evaluation). Pada tahap evaluasi, pengkaji menggunakan sempurna evaluasi formatif Tessmer yaitu: (1) self evaluation; (2) expert review ; (3) one-to-one evaluation; (4) small group evaluation; dan (5) field test. Dengan teknik pengumlan data riil: pedoman wawancara, angket untuk ahli materi, angket bakal pandai media, angket bagi respon siswa, dan perabot konfirmasi. Hasil pengkajian ini menunjukan bahwa incaran ajar yang dikembangkan layak, valid serta efektif digunakan sebagai salah satu ki alat ajar yang dapat meningkatkan literasi ilmu hitung dan kesimpulan belajar peserta. Keadaan ini dibuktikan dengan adanya data peningkatan hasil berlatih siswa yang mengukur kemampuan literasi matematika dan respon otonomi sparing siswa.
Kata buku: Mobile learning, Literasi matematika, Kemandirian belajar

Item Type: Thesis (Thesis(S2))
Subjects: RESEARCH REPORT
Divisions: Pascasarjana > S2-Pendidikan Ilmu hitung 2022
Depositing User:
asep suryana
Date Deposited: 12 Aug 2022 04:47
Last Modified: 09 Oct 2022 03:40
URI: http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/48576

Actions (login required)

View Item View Item

Source: http://repository.unpas.ac.id/48576/