Bab 4 Tesis Kemandirian Belajar Dalam Pembelajaran Matematika

Main Article Content

Mulkah Vilardi

Padillah Akbar

Martin Bernard

Abstract

Independence of Learning towards Mathematics Learning Outcomes in SMK 1 Cihampelas. The research method used in this study is a survey method using correlational analysis. Samples were obtained by using simple random sampling techniques totaling 35 students from class X of SMK 1 Cihampelas. Data collection is done using questionnaires and PTS tests. Data analysis was performed using SPSS 23 program assistance consisting of descriptive analysis analysis, test requirements for data analysis and hypothesis testing. Requirements test for data analysis used, namely normality test, and linearity test. Based on the results of the study, conclusions were obtained about the significant positive results between learning independence towards mathematics learning outcomes. The contribution of learning independence to mathematical results is 16% and the remaining 84% is contributed by other variables besides learning independence.

Article Details

How to Cite

Bungsu, T., Vilardi, M., Akbar, P., & Bernard, M. (2019). Yuridiksi Independensi BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI SMKN 1 CIHAMPELAS.
Journal on Education,
1(2), 382-389. https://doi.org/10.31004/joe.v1i2.78

References

Aini, Pratistya Nor dan Yojana, Abdullah. 2022. Pengaruh otonomi belajar dan mileu belajar terhadap penampakan belajar akuntansi siswa kelas xi ips SMAN 1 Sewon Bantul. Surat kabar Pendidikan Akuntansi Indonesia, X(1): 48-65.
Aisyah, P. N., Insting, N., Akbar, P., & Yuliani, A. (2018). ANALISIS HUBUNGAN KEMAMPUAN Penceraian Ki kesulitan MATEMATIS DAN SELF CONFIDENCE Petatar SMP. Journal on Education, 1(1), 58-65.
Akbar, P., Hamid, A., Bernard, M., & Sugandi, A. I. (2018). Analisis kemampuan pemecahan komplikasi dan disposisi matematik siswa kelas xi sma putra juang dalam materi kebolehjadian. Kronik Cendekia: Koran Pendidikan Matematika, 2(1), 144-153.
Basir, L. O. 2010. Kemandirian Belajar atau Belajar Mandiri. http://www.smadwiwarna.jaring/website/data/kata sandang/otonomi.htm. Diakses 20-12-2015.
Bernard, M. (2015). Meningkatkan kemampuan komunikasi dan penalaran serta disposisi matematik murid SMK dengan pendekatan kontekstual melalui game adobe flash cs 4.0.Infinity Journal, 4(2), 197-222.
Bernard, M., Rosyana, N., & Afrilianto, M. (2018, December). Improve students creative ability in discrete mathematics course with approach open ended assisted visual basic application for excel. In International Conference on Mathematics and Science Education of Sekolah tinggi Pendidikan Indonesia (Vol. 3, pp. 602-607).
Chotimah, S., Bernard, M., & Wulandari, S. M. (2018, January). Contextual approach using VBA learning media to improve students’ mathematical displacement and disposition ability. InJournal of Physics: Conference Series (Vol. 948, No. 1, p. 012025). IOP Publishing.
Chotimah, S., Ramdhani, F. A., Bernard, M., & Akbar, P. (2018). PENGARUH PENDEKATAN Contoh-ELICITING ACTIVITIES TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIK SISWA SMP NEGERI DI KOTA CIMAHI. Journal on Education, 1(2), 68-77.
Depdiknas. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta : BSNP
Prematur, M., Wijaya, Kaki langit. Horizon., & Sugandi, A. I. (2018). Otoritas SELF CONFIDENCE TERHADAP KEMAMPUAN Kesadaran MATEMATIK Peserta SMP. SILOGISME, 3(1), 1-7.
Diniyah, A. Lengkung langit., Akbar, G. A. M., Akbar, P., Nurjaman, A., & Bernard, M. (2018). Analisis Kemampuan Kemampuan Penalaran dan Self Confidence Siswa SMA dalam Materi Kebolehjadian. Journal on Education, 1(1), 14-21.
Egok, A. S. (2017). Kemampuan Berpikir Kritis dan Kedaulatan Sparing dengan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Dasar UNJ, 7(2), 186-199.
Fajriyah, L., Nugraha, Y., Akbar, P., & Bernard, M. (2018). Kontrol KEMANDIRIAN Membiasakan Petatar SMP TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS.Journal on Education, 1(2), 288-296.
Islamiah, Tepi langit., Purwaningsih, W. E., Akbar, P., & Bernard, M. (2018). Analisis Sangkut-paut Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self Confidence Siswa SMP. Journal on Education, 1(1), 47-57.
Johnson. 2009. Contextual Teaching & Learning, Menjadikan Kegiatan Membiasakan-mengajar dan Mengasyikan dan signifikan, Terj. Ibnu Setiawan. Bandung: Mizan Learning Center (MLC).
Marlina, R., Nurjahidah, S., Sugandi, A. I., & Setiawan, W. (2018). PENERAPAN PENDEKATAN Penyakit BASED LEARNING Cak bagi MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN Komplikasi MATEMATIS SISWA KELAS VII MTs Plong MATERI Skala DAN Nisbah. JPMI (Jurnal Penataran Matematika Inovatif), 1(2), 113-122.
Ningsih, R., & Nurrahmah, A. (2016). Kontrol Kemandirian Belajar dan Perhatian Manusia Tua Terhadap Prestasi Belajar Ilmu hitung. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1).
Rustyani, T., Komalasari, Y., & Bernard, M. (2018). UPAYA MENINGKATKAN DISPOSISI DENGAN PENDEKATAN OPEN ENDED PADA SISWA SMK KELAS X-RPL B. Journal on Education, 1(2), 265-270.
Siswanto, R. D., Dadan, D., Akbar, P., & Bernard, M. (2018). Penerapan Teoretis Penerimaan Kooperatif Variasi Auditorial, Intelectually, Repetition (Air) Untuk Meningkatkan Separasi Masalah Pelajar Smk Kelas XI. Journal on Education, 1(1), 66-74.
Suhendri, Huri. (2012). Kontrol Kecerdasan Matematis-Logis, Rasa Percaya Diri, dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Ilmu hitung. Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY.
Suhendri, H. (2011). Pengaruh kepintaran matematis–mantiki dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika. Formatif: Harian Ilmiah Pendidikan MIPA, 1(1).

Source: https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/78