Bagaimana Menerapkan Teori Belajar Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Matematika

Penerapan Teori Belajar Konstruktivisme bagi Meningkatkan Hasil Berlatih Mahasiswa sreg Mata Kuliah Matematika Dasar

Authors


  • Endang Suprapti


    Universitas Muhammadiyah Surabaya, Surabaya, Indonesia

DOI:


https://doi.org/10.36815/majamath.v1i1.116

Keywords:


teori belajar, konstruktivisne, hasil sparing

Abstract

Matematika radiks merupakan matakuliah dasar yang diberikan kepada mahasiswa di awal semester pada programa pengkajian pendidikan ilmu hitung, fakultas keguruan dan ilmu keguruan  Universitas Muhammadiyah Surabaya. Pada umumnya mahasiswa baru motivasinya masih tinggi kerumahtanggaan sparing dengan vitalitas yang tataran, sehingga signifikan buat meningkatkan atma tersebut dengan hasil balajar yang baik. Hasil berlatih yang baik tentunya harus didukung dengan proses perkuliahan nan mendukung dan mendukung. Tentunya proses yang membantu didukung dengan persiapan dan penerapan transendental pendedahan nan menarik. Berdasarkan persoalan tersebut dilaksanakan penerapan teori belajar konstruktivisme untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada matakuliah matematika radiks. Bersendikan hasil penajaman dapat disimpukan bahwa hasil belajar mahasiswa mengalam peningkatan sebesar 29,25% dari siklus 1 kesiklus 3 disamping itu respon mahasiswa positif sebesar 90%.

References

Anita, Lie. 2004. Cooperatif Learning. Jakarta: Grasindo.Ibrahim, Muhsin dkk. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: University Press.
Arends, Richard I., 1997. Classroom Instruction and Management. McGraw-Hill.
Arikunto, Suharsimi. 2001. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Abjad.
————————-, 2000. Manajemen Studi. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
HUdojo, Herman, 1988. Mengajar Membiasakan Matenatika. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional
Ibrahim, Muslimin, dkk. 2000. Pembejaran Kooperatif, University Press. Universitas Negeri Surabaya
Isjoni, 2007. Penelaahan Kooperatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Komalasari, Kokom. 2010. Pembelajaran Kontekstual; Konsep dan Aplikasi. Bandung: PT. Refika Aditama.
Nur, M. 2005. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: UNESA University Press
Pribadi, Benny A, 2009. Arketipe Disain Sistem Pembelajaran, Jakarta: Tanglung Rakyat
Slavin, Robert E. 2009. Cooperative Learning. Bandung: Nusa Ki alat
Slavin, R.E, 1994. Educational Psychology Theory Into Practices (Fourth Edition). Boston: Allyn and Bacon
Trianto. 2007. Model-contoh Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Bacaan.


Source: http://ejurnal.unim.ac.id/index.php/majamath/article/view/116