Bahan Ajar Aljabar Kelas Vii Matematika

Bahan Pelihara Matematika SMP Kelas VII 2022 Perkenalan awal PENGANTAR Puji Syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa, atas limpahan karunia dan hikmat-Nya menyelesaikan siasat didik yg berjudul “ Modul Ilmu hitung Aljabar buat SMP” Modul matematika ini meladeni materi mengenai unsur – unsur tulang beragangan aljabar,gerakan hitung penjumlahan dan pengkhitanan bentuk aljabar, dan Aksi perkalian dan pembagian bagan aljabar. Modul ini disusun dengan pamrih dapat menerimakan penjelasan yang dapat dipahami dengan mudah oleh peserta ajar. Pada setiap kegiatan belajar dilengkapi dengan cemeti nan berkaitan dengan sikap spiritual dan sosial yang dapat berpengaruh terhadap sikap sehari – waktu peserta didik. Penghasil menyadari sepenuhnya modul ini masih jauh pecah kata ideal. Maka itu karena itu. Celaan dan saran yang ada relevansinya dengan penyempurnaan modul ini senantiasa penulis harapkan. Mudah-mudahan modul ini mampu memberikan keistimewaan dan mampu mengasihkan nilai tambah buat para pemakainya. Saumlaki, 22 September 2022 Penulis Lea Euqeine Hunila M o d u l M a ufuk e m a t i k a S M P Page 1

Bahan Ajar Matematika SMP Kelas VII 2022 DAFTAR ISI 1 2 Sekapur sirih …………………………………………………… …………………….. 3 DAFTAR ISI………………………………………………………………………………………………………….. 4 PETUNJUK Eksploitasi………………………………………………………………………………….. 5 KOMPETESI YANG HARUS DICAPAI………………………………………………………………….. 6 PETA KONSEP ……………………………………………………………………………………………………… 14 MATERI ……………………………………………………………………………………………………………….. 15 EVALUASI……………………………………………………………………………………………………………. 16 Ikhtisar ……………………………………………………………………………………………………… 17 Daftar bacaan ……………………………………………………………………………………………… 18 Siasat JAWABAN ………………………………………………………………………………………………. GLOSARIUM………………………………………………………………………………………………………… M o d u l M a n e m a t i k a S M P Page 2

Alamat Ajar Matematika SMP Kelas bawah VII 2022 PETUNJUK PENGGUNAAN Korban didik matematika Kerangka Aljabar dan Aksi Rajah Aljabar ini disusun bakal membantu pesuluh didik kelas VII dalam meningkatkan kemampuan pesera didik dalam menyelesaikan opeasi bentuk aljabar. Penyusunan bahan asuh ini disesuaikan dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar kurikulum 2022 yang berlaku saat ini. Bahan ajar ini diharapkan dapat menjadi teks bagi guru pebimbing internal membimbing murid didik mempelajari matematika khusunya dalam materi Bentuk Aljabar dan Operasi Bentuk Aljabar. Penyajian materi dalam target ajar ini disusun dengan menggunakan transendental Discovery Learning, sehingga murid jaga dituntun bakal menemukan konsep dengan kemampuan dan mental nan dimilikinya. Sistematika mangsa ajar ini adalah bak berikut: 1. Sebelum menginjak pada pembahasan, bahan ajar ini diawali dengan gambaran kompetensi yang harus dicapai maka dari itu peserta didik. 2. Denah konsep digunakan untuk mematamatai pemetaan materi nan diajarkan dan pencapaiaan penunjuk yang diinginkan kepada peserta didik. 3. Materi diawali dengan permasalahan nan bermaksud bakal menyerahkan stimulus kepada peserta jaga. 4. Uraian materi merupakan materi pokok yang disajikan dengan Bahasa yang sederhana. 5. Setiap pembahasan sub materi dilengkapi dengan kegiatan yang berisi persoalan untuk memperjelas konsep nan dipelajari. 6. Latihan berisi tanya-soal untuk menguji kemampuan pesuluh ajar dalam materi yang dipelajari. 7. Evaluasi ampuh soal-tanya untuk menguji kemampuan peserta didik yang sesuai dengan indeks pencapaiaan kompetensi 8. Ikhtisar pintar gerendel-buku pembicaraan materi nan sudah selesai dipelajari. 9. Daftar bacaan berisi sumur materi internal bahan pelihara. 10. Glosarium berisi penjelasan istilah-istilah nan terletak dalam incaran ajar. Berikut adalah anju-persiapan yang disarankan lakukan pelajar didik n domestik menggunakan bahan tuntun ini. 1. Bacalah terlebih lalu kompetensi yang harus dicapai yang terletak sebelum pembahasan 2. Pahami uraiaan materi dengan seksama dan perhatikan kegiatan permasalahan yang diberikan dengan sesegak-baiknya. 3. Bikin les soal dengan seksama tanpa melihat kunci jawaban terlebih terlampau. 4. Resep jawaban dapat dilihat bagi mencocokan penyelesaiaan pertanyaan evaluasi. 5. Bacalah kembali ikhtisar yang ada di akhir bab. 6. Bacalah glosarium apabila menemukan kata atau istilah yang kurang dimengerti. M udara murni d u l M a t e m a horizon i k a S M P Page 3

Objek Asuh Ilmu hitung SMP Kelas bawah VII 2022 PETA KONSEP ALJABAR Anasir –Molekul Gambar ALJABAR Usaha HITUNG BENTUK ALJABAR Propaganda Aksi Aksi Kampanye Penghitungan Ki pemotongan PERKALIAN Penjatahan M udara murni d u l M a cakrawala e m a t i k a S M P Page 4

Sasaran Ajar Ilmu hitung SMP Kelas bawah VII 2022 1KEGIATAN BELAJAR Atom – Partikel BENTUK ALJABAR KOMPETENSI DASAR 3.5.Menjelaskan rangka aljabar dan berbuat persuasi puas rajah aljabar (enumerasi, pengurangan, perbanyakan, dan pembagian) 4.5. Menyelesaikan problem yang berkaitan dengan lembaga aljabar dan operasi pada bentuk aljabar Tujuan Melangkaui penggunaan cermin pembelajaran Discovery Learning dan Pendekatan Saintifik serta menggunakan kendaraan google classroom, zoom dan whatsApp grup siswa dapat menjelaskan bentuk aljabar, mengidentifikasi unsur – unsur bentuk aljabar dan membandingkan unsur atom – anasir bentuk aljabar serta mampu menyervis permasalahan sehari – tahun dalam rang aljabar dengan tepat Penanda 3.5.1. Peserta didik boleh mengklarifikasi gambar aljabar 3.5.2. Peserta didik boleh mengenali unsur – atom bentuk aljabar 3.5.3. Peserta didik dapat membandingkan plastis, konstanta, kaki, faktor, koeisien tungkai sejenis 4.5.1. Siswa didik boleh menyajikan persoalan sehari – tahun internal bentuk aljabar M o d u l M a t e m a t i k a S M P Page 5

Bahan Tuntun Matematika SMP Kelas bawah VII 2022 URAIAN MATERI 1. Mengenal Bentuk Aljabar ibu ILUSTRASI 1 Lembaga 1.1. Buah sitrus Ibu Halima membeli jeruk sebanyak 4 keranjang dan 3 sitrus. Dengan amsumsi bahwa jeruk puas setiap keranjang memiliki jumlah yang sama. Bagaimana menentukan banyak jeruk dalam aljabar? Sehabis mencerna ilustrasi 1 diatas, diketahui bahwa sitrus yang dibeli Ibu Halima sebanyak 4 keranjang penuh dan 3 biji pelir jeruk. Lalu awalan apa yang kamu ambil kerjakan menyelesaikan masalah tersebut? Penyelesaian : ———————————————————————— Untuk menyelesaikannya ikuti langkah – persiapan berikut ———————————————————————— 1. Membuat pemisalan ———————————————————————– 2. Mengubah ke bentuk matematika (susuk aljabar) ———————————————————————– Dari penyelesaian yang engkau lakukan, tentunya dia mutakadim mendapatkan gambar aljabar yang sesuai, yaitu 4…+ 3 (isi sesuai rang aljabar yang anda peroleh) ILUSTRASI 2 Perhatikan percakapan ringkas dibawah ini! Adin : “Faisal , mana tahu beli sosi catat banyak sekali.” Faisal : “Iya, Adin . Ini pesanan dari ibu saya. Saya beli dua kardus dan 5 buku. Sira Beli barang apa sekadar Adin?” Adin : Saya hanya beli 3 sosi Faisal .” Perampungan: Dalam percakapan tersebut terlihat bahwa : Adin membeli 2 Kardus + 5 buku, sementara itu Faisal membeli 5 sendi Jia ditulis dalam bentuk aljabar maka Adin Sampul Tohir : 2….+ 3 M o d u l M a t e m a t i k a S M P Page 6

Korban Ajar Ilmu hitung SMP Kelas VII 2022 SILAHKAN DI COBA Kerjakan memahami tentang buram – bentuk aljabar, mari kita amati dan lengkapi buram – bentuk aljabar pada tabel berikut ! Dalam satu kota terdapat beberapa bola, padahal dalam satu tabung tedapat bilang bola kerumahtanggaan besaran yang bukan. Misalkan : x menyatakan banyak bola dalam satu peti y menyatakan banyak bola dalam satu bumbung “ tiap kotak berisi bola dengan total yang sama” “ tiap tabung mandraguna bola dengan besaran yang setimpal” No Gambar Tulangtulangan Aljabar Mualamat 1 2 2 Bola 2 x 1 kotak bola 3 x + x maupun 2x 2 boks bola 4 2 boks bola dan 3 bola 2x + 3 2 kotak bola + 1 5 2x + y+ 2 tabung bola + 2 bola M o d u l M a tepi langit e m a n i k a S M P Page 7

Bahan Jaga Matematika SMP Kelas VII 2022 ……..+ ……+…….. …….kotak bola + ….silinder bola+ 6 …. bola Berpokok ilustrasi nan telah anda pelajari diatas, kamu mendapatkan sejumlah tulang beragangan aljabar. Dapat disimpulkan BENTUK ALJABAR Yakni SUATU Lembaga Ilmu hitung YANG DISAJIKAN DENGAN MEMUAT HURUF – Fonem Lakukan MEWAKILI Suratan Yang BELUM DIKETAHUI. 2. Zarah – anasir bentuk aljabar Dari ilustrasi yang telah dia pelajari di atas, kamu mendapatkan bilang bentuk aljabar, selanjutnya mari mempelajari unsur – unsur rajah aljabar a. koefisien,variabel dan konstanta koefisien konstanta 2x + 3y + 2 Susuk aljabar memiliki atom – partikel yaitu elastis, koefisien, konstanta Variabel M o d u l M a cakrawala e m a ufuk i k a S M P Page 8

Bahan Jaga Matematika SMP Kelas bawah VII 2022 Berbunga ilustrasi tulang beragangan diatas maka unsur – molekul aljabar dapat dituliskan bak berikut:  Variabel atau peubah adalah lambang pengganti suatu bilangan yang belum diketahui nilainya dengan jelas. Variabel umumnya dilambangkan dengan huruf mungil a, b, c, …z  Konstanta adalah bilangan yang tidak memuat fleksibel  Koefisien adalah predestinasi yang terdapat di depan suatu luwes b. Tungkai Usaha pengurangan Tungkai yaitu penggalan bersumber Persuasi penjumlahan rangka aljabar yang 2x + 3y -2 memuat elastis beserta koefisien atau berupa konstanta nan dipisahkan oleh tanda manuver jumlah maupun selisih suku tungkai suku  Tulangtulangan aljabar 2x + 3y -2 terdiri atas 3 tungkai disebut Trinomial (suku tiga) dan dihubungkan oleh 2 etiket gerakan kuantitas maupun. tikai  Bentuk aljabar nan terdiri atas 2 suku disebut binomial contoh -2x + 5  Gambar aljabar yang terdiri atas 1 suku disebut monomial contoh 2a, -2x  Sedangkan suku aljabar yang makin dari 3 kaki disebut polinomial (suku banyak) M o d u l M a t e m a t i k a S M P Page 9

Bahan Ajar Ilmu hitung SMP Kelas bawah VII 2022 Dalam rancangan aljabar juga dikenal istilah suku sejenis dan suku tidak sejenis. Lengkapilah diagram dibawah ini bakal menambah pemahamanmu Tabel 2 Perbedaan Suku Sepersaudaraan dan Suku Tak Sejenis No. Suku Varietas Suku Penjelasan 1. 8a, -9a, dan 7a Karena memiliki variabel nan Sejenis sama merupakan a dan memiliki pangkat lentur yang sama yakni 1. 2. dan Karena kendatipun variabelnya sama Tidak Sekaum yaitu x dan y, sekadar pangkat variabelnya berbeda. 3. dan Karena memiliki variabel yang Sejenis sebabat dan pangkat variabel yang sama adalah . 4. 4pq dan 4ab ……………….. ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… 5. dan …………………. ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… Apakah kalian mampu memahami unsur – atom bagan aljabar serta melengkapi bagian yang nol di atas? Jikalau belum, ulangi sekali lagi dan untuk memperdalam pemahamanmu, pelajari contoh berikut. Abstrak : Tentukan anasir – unsur bermula bentuk aljabar Penyelesaian :  Koefisien : – 8, 9  Variabel : t dan r  Konstanta : -6  Suku : terdiri bermula 3 suku yaitu Kursus 1 Buat memantapkan pemahaman tentang unsur-unsur rancangan aljabar, selesaikan pertanyaan berikut! 1. Sebutkanlah unsur – unsur rencana aljabar nan kamu ketahui 2. Identifikasikan partikel-zarah susuk aljabar berikut! a. ������ 3������ b. ������ ������ 3. Kelompokkan suku-kaki berikut berdasarkan suku sepersaudaraan dan tungkai bukan sebangsa serta berikan penjelasannya! a. 9x, 7y, 8x, 9, 7, -6y b. ������3, pq, 4p, ������3, 3pq, p Selamat Mencoba ������ M o d u l M a t e m a cakrawala i k a S M P Page 10

Bulan-bulanan Jaga Matematika SMP Kelas VII 2022 2KEGIATAN BELAJAR PENJUMLAHAN DAN Ki pemotongan ALJABAR KOMPETENSI Dasar 3.5.Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada buram aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan penjatahan) 4.5. Memintasi masalah yang berkaitan dengan bagan aljabar dan operasi pada bentuk aljabar TUJUAN Melalui penggunaan lengkap pembelajaran Discovery Learning dan Pendekatan Saintifik serta memperalat kendaraan google classroom, zoom dan whatsApp grup peserta didik dapat menyelesaikan penjumlahan dalam bentuk aljabar, menyelesaikan ki pemotongan internal bentuk aljabar dan bisa memecahkan masalah nan berkaitan dengan penjumlahan dan ki pemotongan bentuk aljabar denga benar.. Serta punya karakter religius, dan memiliki rasa ingin luang, kredibel, disiplin, muatan jawab, peduli (toleran, sanggang royong,), santun dan percaya diri sepanjang proses penataran dengan baik. Indeks 3.5.3. Peserta pelihara dapat menyelesaikan penghitungan internal rajah aljabar 3.5.4. Murid didik boleh mengendalikan penyunatan intern bentuk aljabar 4.5.2. Siswa didik dapat memecahkan problem nan berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar M o d u l M a t e m a t i k a S M P Page 11

Bahan Tuntun Ilmu hitung SMP Kelas VII 2022 Jabaran MATERI 2. Operasi hitung tulangtulangan aljabar 2.1. Enumerasi dan Pengurangan Bentuk Aljabar ILUSTRASI Setiap hari peparu Bella dan Halima mengikuti pelajaran matematika di sekolahnya, pekan ini materi yang akan dipelajari yakni operasi hitung bentuk aljabar. Sesudah penerimaan dimulai Selongsong Budi, guru Matematika mereka menunjukkan beberapa keranjang boks berilmu sepak bola , beberapa tabung berisi bola basket dan beberapa bendera hias Pak Fiil meminta Bella dan Halima untuk mempraktekkan operasi hitung rangka aljabar dengan memanfaatkan ketiga macam benda tersebut dengan dugaan bahwa setiap kotak dan silinder masing – masing bola kaki dan bola basket nan sejajar. Perhatikan diagram berikut : Nama Benda Pemisalan Boks mandraguna bola Banyaknya bola kaki Banyaknya bola dalam 1 peti yang tungkai dalam 1 dimiliki = x kotak yang dimiliki = – x Tabung kebal Banyaknya bola Banyaknya bola bola basket internal 1 bola keranjang dalam 1 tabung nan dimiliki tabung yang =y dimiliki = – y Tunggul solek Banyaknya bendera Banyaknya nan dimiliki = umbul-umbul nan konstanta (+) dimiliki = konstanta (-) Lega penerimaan ini kamu akan mengingatdan memanfaatkan materi pada kegiatan belajar 1, yaitu mengenai susuk aljabar dan partikel – unsurnya. Cak bagi itu jika ada nan belum paham silahkan tanyakan pada kutub dekatmu. A. Penghitungan lembaga aljabar ILUSTRASI 1  Dedi memiliki 1 kotak berisi bola kaki, kemudian dia mendapat 1 boks berilmu bola kaki juga pecah Khuluk. Berapa banyak bola bola keranjang yang dimiliki Dedi? Penuntasan : += ������ × ������ = ������ ������ ⋯ ������ = ������������ ������ xx 2x xSehingga banyaknya bola kaki yang dimiliki Dedi adalah 2x M o d u l M a tepi langit e m a horizon i k a S M P Page 12

Bahan Ajar Ilmu hitung SMP Papan bawah VII 2022  Dedi memiliki 2 Tabung bola basket, dan 2 bendera hias. Ia mendapat pelengkap dari Budi 1 tabung bola basket dan 2 liwa rias. Berapa banyak bola bola keranjang dan bendera hias yang dimiliki Dedi? + ++ = …… …… y 2 .. .. …. + 4 B. Ki pemotongan bentuk aljabar ( )= . Mengurangkan artinya menjumlahkan dengan n partner, ditulis Pelajarilah uraian sempurna berikut dengan memanfaatkan tabel di atas. ILUSTRASI 2  Dedi memiliki 4 peti berisi bola tungkai, kemudian beliau menerimakan 2 kotak kebal bola kaki lagi ke Budi. Berapa banyak bola basket yang dimiliki Dedi? Penyelesaian : += 4x -2x 2x Sehingga banyaknya bola kaki yang dimiliki Dedi merupakan 2x  Dedi memiliki 2 Tabung bola bola keranjang, dan 3 liwa solek. Ia memasrahkan kepada Karakter 1 tabung bola basket dan 1 bendera rias. Berapa banyak bola basket dan bendera hias yang dimiliki Dedi? – -+= …… …… -y -2 …. + 1 .. .. M o d u l M a n e m a t i k a S M P Page 13

Bahan Ajar Matematika SMP Kelas VII 2022 Dapat disimpulkan Pecah ILUSTRASI-ILUSTRASI DI ATAS DAPAT DISIMPULKAN BAHWA Manuver Penjumlahan DAN PENGURANGAN Boleh DILAKUKAN APABILA Suku-SUKUNYA SEJENIS Pola : 3. Usia kelongsong ahmad sebagaimana 3 kali atma anak pertamanya Giva.Puas 10 tahun mendatang kuantitas hayat mereka merupakan 76 tahun. Berapa semangat paket ahmad ketika Giva lahir? Penuntasan : Saat waktu ini, ketika Giva = x tahun,maka spirit Kemasan Ahmad = 3x Lega 10 tahun mendatang, usia Giva = (x + 10) tahun, maka jiwa Pak Ahmad = (3x + 10)tahun M o d u l M a horizon e m a t i k a S M P Page 14

Bahan Ajar Matematika SMP Kelas VII 2022 Pada 10 tahun mendatang, jumlah usia mereka ialah 76 periode, maka kita nyatakan: (x+10) +(3x +10) =76 Selesaikan bikin menentukan nilai x , (x+10) +(3x +10) =76 X + 3x + 10 + 10 = 76 4x + 20 = 76 4x = 76 – 20 4x = 56 X = 14 Dengan demikian,usia Giva sekarang 14 tahun dan usia Pak Ahmad yaitu 3 x 14 = 42 musim. Jadi arwah Paket Ahmad bilamana Giva Lahir adalah 42 – 14 = 28 tahun. LATIHAN 2 1. Tentukan jumlah setiap kerangka aljabar di pangkal ini: a. 3������ dan ������ b. ������ 3������ dan 3������ ������ 2. Kurangkanlah: a. 3������ dan ������ b. ������ 3������ dan 3������ ������ M o d u l M a cakrawala e m a t i k a S M P Page 15

Bahan Pelihara Matematika SMP Kelas bawah VII 2022 3KEGIATAN Belajar PERKALIAN DAN Pendistribusian ALJABAR KOMPETENSI DASAR 3.5.Menguraikan kerangka aljabar dan melakukan operasi pada bentuk aljabar (penghitungan, pengurangan, multiplikasi, dan pembagian) 4.5. Menguasai masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan operasi pada tulang beragangan aljabar Tujuan Melalui penggunaan konseptual penataran Discovery Learning dan Pendekatan Keilmuan serta memperalat kendaraan google classroom, zoom dan whatsApp grup peserta pelihara dapat menyelesaikan perkalian dalam gambar aljabar, mengatasi pengalokasian dalam bentuk aljabar dan memecahkan komplikasi yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian bentuk aljabar dengan bermoral. Serta memiliki budi religius, dan memiliki rasa ingin tahu, mustakim, disiplin, bagasi jawab, peduli (toleran, gotong royong,), santun dan percaya diri sepanjang proses pembelajaran dengan baik. Indeks 3.5.5. Peserta bimbing dapat memintasi perkalian privat rajah aljabar 3.5.6. Peserta didik dapat menyelesaikan pembagian n domestik bentuk aljabar 4.5.3. Peserta didik dapat memecahkan ki kesulitan yang berkaitan dengan multiplikasi dan pembagian bentuk aljabar M o d u l M a kaki langit e m a tepi langit i k a S M P Page 16

Korban Ajar Ilmu hitung SMP Kelas VII 2022 Jabaran MATERI 2. Operasi hitung rencana aljabar 2.1. Perkalian dan Pencatuan Bentuk Aljabar 2.2.1. Perbanyakan Bentuk Aljabar Bakal mengetahui sifat-resan yang berperan dalam manuver perbanyakan bentuk alajabar kerjakanlah aktivitas berikut ini. M o d u l M a t e m a n i k a S M P Page 17

Incaran Ajar Matematika SMP Kelas VII 2022 2.3.2. Pengalokasian Bentuk Aljabar Rasam-kebiasaan yang digunakan  ������������: ������������ = ������������−������, dengan ������ ≠ dan ������ > ������  ������������: ������������ = ������������−������ = , dengan ������ ≠ Contoh : Latihan 3 1. Tentukan hasil pergandaan setiap bentuk aljabar di pangkal ini: c. ������( ������ ) d. 7������(������ ������ ������������) 2. Tentukan hasil perkalian setiap bentuk aljabar di bawah ini: c. 6ab ÷ 2a d. ������3������ ������ ÷ ������������������ M o d u l M a t e m a t i k a S M P Page 18

Bahan Jaga Matematika SMP Papan bawah VII 2022 Rangkuman Kesimpulan !!! 1. Buram aljabar memiliki unsur-partikel yaitu plastis, koefisien, konstanta, dan suku. 2. Fleksibel adalah lambang pengganti suatu bilangan yang belum diketahui nilainya dengan jelas. Variabel disebut pun peubah. Variabel biasanya dilambangkan dengan huruf boncel a, b, c, … z. 3. Koefisien merupakan bilangan nan n kepunyaan fleksibel pada bentuk aljabar. 4. Konstanta adalah satu bentuk aljabar yang berupa takdir dan enggak memuat variabel. 5. Tungkai merupakan laur beserta koefisiennya atau konstanta pada bentuk aljabar yang dipisahkan maka itu operasi total alias beda. 6. Berdasarkan jumlah sukunya, tungkai dibedakan menjadi 4 yaitu monomial (suku suatu), binomial (tungkai dua), trinomial (kaki tiga), dan polinomial (kaki banyak). 7. Berlandaskan jenisnya, suku dibedakan menjadi dua yaitu, kaki sejenis dan tungkai tidak seikhwan. 8. Tungkai sejenis adalah suku yang memiliki variabel sama dan pangkat variabel sama. Sedangkan suku tidak sekaum merupakan suku yang memiliki variabel berlainan dan tahapan variabel farik. 9. Rasam – aturan nan berlaku plong perkalian bentuk aljabar merupakan : a. ������(������ ������) = ������ ������������ b. ������(������ ������ ������) = ������ ������������ ������������ c. (������ ������)(������ ������) = ������ (������ ������)������ ������������ 10. Aturan – kebiasaan yang digunakan dalam aksi pendistribusian bentuk aljabar adalah : a. ������������ ÷ ������������ = ������������−������ b. ������������ ÷ ������������ = ������0 = c. M o d u l M a falak e m a t i k a S M P Page 19

Bahan Tuntun Matematika SMP Kelas VII 2022 Daftar pustaka Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2022. Buku Siswa Mata Cak bimbingan Matematika kelas VII.Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Nurdiansyah Hardi. 2022. Matematika lakukan siswa SMP-MTS Kelas VII. Bandung: Vrama Widya. Sukino dkk.2007. Matematika Lakukan SMP kelas bawah VII. Jakarta: Erlangga. M o d u l M a lengkung langit e m a t i k a S M P Page 20

Objek Pelihara Matematika SMP Kelas VII 2022 KUNCI JAWABAN Evaluasi KB 1 No Uraian jawaban 1. Unsur – zarah bentuk aljabar  Variabel  Koefisien  Konstanta  suku 2. Identifikasikan unsur-elemen bentuk aljabar berikut! a. 3 Fleksibel : dan y Koefisien : 9 dari : dan 3 berusul y Suku : terdiri dari 2 suku b. Variabel : dan s Koefisien : 2 berbunga : dan 6 dari s Konstanta : -9 Kaki : terdiri dari 3 tungkai 3. Kelompokkan suku-suku berikut berlandaskan suku sejenis dan suku tidak sejenis serta berikan penjelasannya! a. 9x, 7y, 8x, 9, 7, -6y  9x dan 8x sebangsa karena mempunyai variabel yang setinggi  7y dan -7y sejenis karena punya variabel yang sebanding  9 dan 7 sejenis karena kontanta b. 3, pq, 4p, 3, 3pq, p 3 3 sejenis karena mempunyai lentur yang ekuivalen  3 sebangsa karena memiliki luwes nan sama  sejenis karena memiliki variabel yang sebabat Evaluasi KB 2 No Jabaran jawaban 1. Tentukan jumlah setiap rang aljabar di asal ini: a. 3 dan = 3 +( ) = 3x + 5x -2 + 1 = b. 3 dan 3 ) = 3 +( 3 ) = 3 +3 = M o d u l M a n e m a t i k a S M P Page 21

Objek Pelihara Matematika SMP Kelas VII 2022 2. Kurangkanlah: a. 3 dan = 3 –( ) =3 +2 ) = -5x -1 b. 3 dan 3 ) = 3 –(3 = = 33 Evaluasi KB 3 No Uraian jawaban 1. Tentukan hasil perkalian setiap bentuk aljabar di bawah ini: a. ( ) = b. 7 ( ) = 73 7 2. Tentukan hasil pergandaan setiap bentuk aljabar di bawah ini: a. 6ab ÷ 2a = =3 ÷ b. 3 3 = = M udara murni d u l M a lengkung langit e m a t i k a S M P Page 22

Bahan Ajar Matematika SMP Inferior VII 2022 GLOSARIUM 1. Koefisien ialah kadar yang memiliki elastis pada bentuk aljabar. 2. Konstanta merupakan suatu bentuk aljabar nan berupa bilangan dan bukan memuat variabel. 3. Suku yaitu laur beserta koefisiennya atau konstanta pada bagan aljabar nan dipisahkan oleh propaganda besaran atau selisih. 4. Variabel yakni lambang pengganti suatu kodrat yang belum diketahui nilainya dengan jelas 5. Minomial adalah kaki satu 6. Binomial adalah suku dua 7. Polinomial adalah suku banyak M udara murni d u l M a falak e m a lengkung langit i k a S M P Page 23

Mangsa Ajar Ilmu hitung SMP Kelas VII 2022 M o d u l M a t e m a t i k a S M P Page 24

Source: https://pubhtml5.com/trrr/dcio/basic