Bahan Ajar Berbasis Masalah Matematika Untuk Hots

Pengembangan Bahan Ajar Matematika dengan Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) di Kelas VI

Abstract

Bahasan pokok semenjak penelitian ini antara tak berisi akan halnya proses pengembangan yang menghasilkan satu bahan ajar matematika yang berbasis
Higher Antaran Thinking Skills
(HOTS). Dilihat berpunca judulnya penelitian ini menunggangi metode penelitian pengembangan. Adapun model pengembangan menunggangi Borg and Gall nan memiliki 10 proses antara tidak: mencari masalah dan potensi, mengumpulkan data, mendesain produk yang dikembangkan, memvalidasi kepada para pandai, mengedit desain berdasarkan penilaian para juru, menguji coba pada kelas kecil, memperbaiki produk berdasarkan hasil uji coba kelas kecil, menguji coba produk secara luas, revisi akhir, dan proses terakhir yaitu desiminasi. Hasil pengecekan dari para ahli diperoleh presentase sebesar 88,8%, cak bagi penilaian siswa dari uji coba kelas kerdil dan samudra sebesar 86%, sedangkan nilai hasil belajar antara sebelum dan sesudah menunggangi
handbook
terjadi kenaikan 25%. Pecah hasil nan diperoleh produk yang dikembangkan menunjukkan valid, menarik, dan efektif digunakan pada proses penelaahan matematika di kelas VI.

References

Aisyah, Nyimas. (2007). Peluasan Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Dirjen Dikti Depdiknas.

Amri, Sofan. (2014). Bangunan Pengembangan Pembelajaran. Jakarta: Penampakan Pestakarya.

Annur Sulistyowati. (2018). Pengembangan Buku Saku Ain Cak bimbingan Matematika Materi Geometri dan Aritmatika SD/Bihun. Lampung: UIN Raden Intan Lampung.

Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Ekspansi Bahan Tuntun. Jakarta: Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah.

Kementrian Pendidikan dan Kultur. (2018). Buku Pegangan Pendedahan Menumpu Kecekatan Berpikir Tingkat Tinggi. Jakarta: Direktorat Jenderal Temperatur dan Tenaga Kependidikan.

Sekretaris Jenderal Pendidikan Kebangsaan. (2010). Undang-undang No.2 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung: Citra Umbara 2.

Sugiyono, (2017). Metode Eksplorasi Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suyud Riyadi Haidar. (2018). Peluasan Buku Ajar Matematika melalui Kisahan Fabel cak bagi Memperkuat Kepribadian Petatar Menggunakan Problem Based Learning Kelas IV Sekolah Dasar. Bandar Lampung: Universitas Lampung.

Udin S, Wiranataputra. (2014). Teori Belajar dan Penerimaan. Tangerang Selatan: Sekolah tinggi Termengung.

DOI: http://dx.doi.org/10.24014/ejpe.v4i1.11001

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Terindeks:









Dipublikasikan oleh:

Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTK Univ. Islam Negeri Paduka tuan Syarif Kasim Riau

Jalan H. R. Soebrantas KM. 15.5, Simpangbaru, Nampan

Pekanbaru – 28293

email: elibtidaiy.pgmi@uin-suska.ac.id

Creative Commons License

el-ibitadiy :
Journal of Primary Education is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.


Source: http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/elibtidaiy/article/view/11001