Bahan Ajar Matematika Dengan Pendekatan

Aldoobie, Kaki langit. (2015). ADDIE model. American International Journal of Contemporary Research, 5(6), 68–72.

Alodwan, Cakrawala., & Almosa, M. (2018). The Effect of a Computer Program Based on Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation (ADDIE) in Improving Ninth Graders’ Listening and Reading Comprehension Skills in English in Jordan. English Language Teaching, 11(4), 43–51.

Arfiliana, Rajagukguk, W., & Mentari, E. (2018). Pengembangan Komik Dan Lembar Kerja Siswa Dengan Pendekatan Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Di Sd Area 060843. JURNAL TEMATIK, 8(3), 227–237.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Statistik. Jakarta: Salemba Medika.

Az-Zahroh, S. F., Thaariq, Z. Z. A., Surahman, E., Widyasari, C. M., Qolbi, M. S., & Diana, R. C. (2019). Developing Ethic Game (Ethnomathematics Game): The Instructional Sarana of Culture Mathematics with Tringo by Ki Hadjar Dewantara. JPP (Jurnal Pendidikan Dan Penerimaan), 26(2), 43–50.

Estuwardani, T. A., & Mustadi, A. (2015). Pengembangan Mangsa Ajar Modul Tematik-Integratif Dalam Peningkatan Karakter Peserta Ajar Kelas I Sekolah Dasar. Buku harian Pendidikan Karakter, (2).

Fatimah, S. (2009). Matematika asyik dengan metode pemodelan. Bandung: PT Mizan.

Heruman. (2007). Sempurna Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: PT. Akil balig Rosdakarya.

Ibrahim, D. S., & Suardiman, S. P. (2014). Otoritas penggunaan e-learning terhadap pecut dan prestasi belajar matematika siswa SD Negeri Tahunan Yogyakarta. Jurnal Prima Edukasia, 2(1), 66–79.

Kemdikbud. (2013). Kompetensi Dasar Sekolah Dasar (SD)/ Madrasah Ibtidaiyah (MI). Jakarta: Resep Kurikulum.

Kurniasih, R., Sujadi, I., & Subanti, S. (2016). Pengembangan Bahan Tuntun Dengan Edmodo Untuk Meningkatkan Level Nanang Probabilistik Murid Kelas Viii Smp Daerah 12 Surakarta. Surat kabar Elektronik Penerimaan Ilmu hitung, 4(10), 961–972.

Kusnandar, A. (2008). Pemakaian TIK untuk Pendedahan. Jakarta: Pustekkom Pendidikan.

Malawi, I., Kadarwati, A., & Dayu, D. P. K. (2019). Teori dan Aplikasi Pengajian pengkajian Terpadu. Cv. AE Ki alat Grafika.

Mulyatiningsih, E. (2011). Penajaman terapan meres pendidikan dan teknik. Yogyakarta: UNY Press.

Octaviani, S. (2017). Peluasan mangsa ajar tematik dalam implementasi kurikulum 2022 kelas 1 sekolah dasar. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 9(2), 93–98.

Palennari, M. (2017). Pengaruh Pembelajaran Integrasi Ki aib Based Learning dan Kooperatif Jigsaw terhadap Kelincahan Nanang Kritis. Jurnal Ilmu Pendidikan, 22(1), 36–45.

Prastowo, A. (2011). Metode penekanan kualitatif kerumahtanggaan perspektif rangka penelitian. Yogyakarta: Ar-Ruzz Ki alat.

Purnomo, P., Asy’kandang kuda, M., & Supratiknya, A. (2008). Menjadi Guru Yang Ilmuwan dan Ilmuwan Yang Hawa. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.

Setiyadi, M. W. (2017). Pengembangan modul pembelajaran biologi berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan hasil belajar peserta. Journal of Educational Science and Technology (EST), 3(2), 102–112.

Setyosari, P. (2016). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Soenarjo, R. J. (2008). Ilmu hitung 5. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional.

Sugiyono. (2019). Metode Penggalian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penekanan Pendidikan). Bandung: Alfabeta.

Suherman, E. (2003). Kebijakan Pendedahan Ilmu hitung Kontenporer: Common Text Book Edisi Revisi. Bandung: FTMIPA UPI.

Sulianto, J. (2012). Keefektifan model pembelajaran kontekstual dengan pendekatan open ended kerumahtanggaan pemecahan masalah. Jurnal Didaktik, 17(6).

Sumanto. (2008). Pendidikan Seni rupa Di PGSD (Tindakan Kelas Melewati Media Gambar). Malang: FIP UM.

Supatmo, S., & Ghufron, A. (2019). Developing Learning Multimedia to Improve Critical Thinking in Mathematics at Class V of Elementary School. KnE Social Sciences, 17-26-17–26.

Surahman, E., Sulthoni, S., Ulfa, S., Husna, A., Ramdiana, H., Thaariq, Z. Z. A., … Qolbi, M. S. (2020). Pelatihan Micro Learning Object Berbasis TPACK bagi Guru-Hawa SMA di Garut. Abdimas Ilmu pendidikan: Koran Ilmiah Pengabdian Kepada Mahajana, 3(1), 1–14.

Tegeh, I. M., Jampel, I. Horizon., & Pudjawan, K. (2014). Teladan penekanan pengembangan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Thaariq, Z. Z. A. (2020). The Use of Social Media as Learning Resources to Support the New Lumrah. Teknodika, 18(2), 80–93.

van den Ham, A.-K., & Heinze, A. (2018). Does the textbook matter? Longitudinal effects of textbook choice on primary school students’ achievement in mathematics. Studies in Educational Evaluation, 59, 133–140.

Woo, W. H. (2018). Applying ADDIE model to ideate precision medicine in a polytechnic biomedical science programme. Journal of Biomedical Education, 1–5.

Zulkifli, H., Razak, K. A., & Mahmood, M. R. (2018). The Usage of ADDIE Kamil in the Development of a Philosophical Inquiry Approach in Kepatutan Education Module for Secondary School Students. Creative Education, 9(14), 2111–2124.

Source: http://journal2.um.ac.id/index.php/edcomtech/article/view/13073