Bahan Ajar Matematika Kelas X Bentuk Flash

Aholongan, A., Suripah, S., Amelia, S., & Yolanda, F. (2021). Minat Peserta Didik Terhadap Pendayagunaan Software Algebrator Umpama Wahana privat Proses Pengajian pengkajian Daring pada Materi Bilangan. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1834–1841.

Alwi, Z., Ernalida, & Lidyawati, Y. (2020). Kepraktisan Bahan Ajar Perencanaan Pendedahan Berbasis Pendidikan Karakter Dan Saintifik. Fon : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 16(1), 10–21. https://doi.org/10.25134/fjpbsi.v16i1.2312

Andrizal, A., & Arif, A. (2017). Pengembangan Media Penataran Interaktif Pada Sistem E-Learning Perguruan tinggi Kawasan Padang. INVOTEK: Buku harian Terobosan Vokasional Dan Teknologi, 17(2), 1–10. https://doi.org/10.24036/invotek.v17i2.75

Awaludin, A. A. R., Hartuti, P. M., & Rahadyan, A. (2019). Aplikasi Cabri 3D Berbantu Camtasia Bengkel seni lakukan Penataran Matematika di SMP. E-Dimas: Kronik Pengabdian Kepada Masyarakat, 10(1), 68–75.

Hamid, M. A., Ramadhani, R., Masrul, Juliana, Safitri, M., Munsarif, M., Jamaludin, & Simamarta, J. (2020). Kendaraan Pembelajaran. Yayasan Kita Batik.

Handayani, H., Yetri, & Putra, F. G. (2018). Pengembangan Kendaraan Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash. Harian Tatsqif, 16(2), 186–203.

Hendryadi. (2017). Validitas Isi: Tahap Awal Pengembangan Kuesioner. Harian Pengkajian Pengelolaan Dan Bisnis (JRMB) Fakultas Ekonomi UNIAT, 2(2), 169–178. https://doi.org/10.36226/jrmb.v2i2.47

Khairani, M., & Febrinal, D. (2016). Pengembangan wahana pembelajaran internal tulangtulangan macromedia flash materi bumbung buat SMP kelas bawah ix. Buku harian Ipteks Terapan, 10(2), 95–102.

Kuat, N. (2020). Media Penataran Berbasis Multimedia Interaktif. Lakeisha.

Liberna, H., & Nusantari, D. O. (2018). the Influence of Macromedia Flash Learning on the Students’ Mathematic Concept Understanding. Journal of Mathematics Education, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.31327/jomedu.v3i1.440

Nurrita, Kaki langit. (2018). Peluasan Alat angkut Penataran lakukan Meningkatkan Hasil Berlatih Peserta. Misykat, 3(1), 171–187.

Sakanti, N. P., Herlina, S., & Yolanda, F. (2020). Pengaruh Transendental Penelaahan Auditory Intellectually Repetition ( AIR ) Terhadap Hasil Berlatih Matematika Peserta Kelas XII IPA di SMAN 12 Pekanbaru dengan Media Microsoft Office Powerpoint. AKSIOMATIK: Harian Penggalian Pendidikan Dan Pembelajaran Ilmu hitung, 8(2), 20–26.

Saputro, B. (2017). Penyelenggaraan Pengkajian Pengembangan (Research & Development) untuk Penyusun Tesis dan Disertasi. Aswaja Pressindo.

Suripah, & Heri Retnawati. (2019). Investigating Students’ Mathematical Creative Thinking Skill Based On Academic Level And Gender . International Journal of Scientific &Technology Research, 8(8), 227–231.

Susanti, W. D., & Suripah, S. (2021). The Effectiveness of Website as a Mathematics Learning Alat angkut During the Online Learning Period. Edumatica: Kronik Pendidikan Matematika, 11(01), 73–83. https://doi.org/https://doi.org/10.22437/edumatica.v11i01.12225

Yenti, I. N. (2014). Kepraktisan Bahan Ajar Berbasise-Learning Untuk Netra Khotbah Kalkulus Peubah Banyak 1 (Kpb 1). Ta’dib, 17(1), 14–24. https://doi.org/10.31958/jt.v17i1.253

Yolanda, F., & Wahyuni, P. (2020). Peluasan Incaran Ajar Berbantuan Macromedia Flash. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 4(2), 170–177.

Source: https://journal.uir.ac.id/index.php/Perspektif/article/view/9371