Contoh Membuat Modul Pelajaran Matematika
 |
|
BAGAIMANA CARA Menciptakan menjadikan MODUL |
1. Pengertian Modul
a.
Satu unit sasaran nan dirancang
secara
khusus sehingga dipelajarai oleh siswa secara mandiri.
b.
Yakni programa pembelajaran yang utuh, disusun secara sistematis, mengacu sreg harapan pembelajaran yang jelas dan terbandingkan.
c.
Memuat harapan pembelajaran, incaran dan kegiatan untuk mengaras tujuan serta evaluasi terhadap pencapaian maksud pendedahan.
d.
Biasanya digunakan sebagai alamat belajar mandiri .
a.
Modul
buat
pesuluh, pintar kegiatan sparing yang dilakukan siswa.
b.
Modul Bakal
Guru, ampuh ilham guru, validasi penutup modul, dan pokok jawaban tes penutup modul.
a.
Dirancang untuk sistem pembelajaran mandiri.
b.
Program pengajian pengkajian yang utuh dan sistematis.
c.
Mengandung tujuan, bahan/kegiatan dan evaluasi.
d.
Disajikan secara komunikatif, dua sebelah.
e.
Diupayakan agar bisa mengganti beberapa peran pengajar.
f.
Cakupan bahasan terfokus dan terbandingkan.
g.
Mementingkan aktifitas belajar konsumen.
Pendahuluan setidaknya memuat panca elemen, yaitu
2)
Pengenalan terhadap topik yang akan dipelajari
3)
Informasi adapun les
b.
Kegiatan
Belajar
Struktur
Kegiatan Berlatih
meliputi
Kegiatan Belajar I: Judul
3)
Uraian materi, berisi
penjelasan, contoh, ilustrasi, aktivitas,
tugas/latihan, rangkuman
Kegiatan Sparing 2 : Judul, struktur sama dengan Kegiatan Belajar I.
Tulangtulangan Aktivitas Membiasakan, antara lain:
1)
Aktivitas Mental/Pikiran (aktivitas yang bersifat memotivasi bikin berfikir)
Arketipe:
Penyaringan digunakan bakal memisahkan fusi heterogen yang terdiri dari zat padat dengan zat cair pelarutnya. Misalnya takdirnya cak hendak membersihkan air bimbang. Di laboratorium ada kertas genting … (dan seterusnya).
Coba Engkau pikirkan apakah larutan sukrosa dalam air boleh dipisahkan dengan pendirian penyaringan? Berikan alasan Sira.
2)
Aktivitas Mengaji/Menulis (aktivitas yang bersifat memotivasi untuk mau membaca dan menjawab soal secara tertulis).
…………..…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………… (
uraian materi)
Berpangkal beberapa definisi yang mutakadim dipelajari, cobalah Anda rumuskan definisi gerak internal fisika!
Tulislah jawaban Anda pada titik-titik di radiks ini !
………………………………………………………………………………………………….
3)
Aktivitas Mengerjakan Tindakan Lain (aktivitas nan berperilaku memotivasi lakukan melakukan kegiatan, penyelidikan, praktikum, observasi, unjuk rasa, tugas pekerjaan rumah). Contoh aktivitas ini berupa tugas mengerjakan pekerjaan dan praktikum.
1)
Salam, Rangkuman, aplikasi, tindak lanjut, pengait dengan modul berikutnya
Modul yang baik baik ditentukan berdasarkan:
a)
kecermatannya
(accuracy);
b)
ketepatannya
(matching);
c)
kecukupannya
(sufficiency);
d)
keterbacaannya
(readability);
e)
bahasanya
(fluency);
f)
illustrasinya
(attractiveness);
g)
perwajahannya
(impression).
1)
Gunakan bahasa konversasi, bersahabat, komunikatif
2)
Buat bahasa lisan intern lembaga tulisan
3)
Gunakan sapaan dekat yang menyentuh secara pribadi ( Kata ubah )
4)
Memilah-milah kalimat sederhana, ringkas, tidak berketurunan
5)
Hindari istilah yang sangat asing dan terlalu teknis
6)
Hindari kalimat pasif dan negatif ganda
7)
Gunakan pertanyaan retorik
8)
Sama sekali boleh digunakan kalimat santai, humor, ngetrend
9)
Gunakan sambung tangan ilustrasi bagi informasi nan mujarad
10)
Berikan idiom pujian, memotivasi
11)
Ciptakan kesan modul umpama sasaran berlatih yang hidup
6.
Penyajian Materi dalam Modul
Materi disajikan secara
naratif, deskriptif, argumentatif, dan Illustratif. Bilang sentral lain terkait penyajian materi ini merupakan sebagai berikut.
a.
Gunakan Pertanyaan Retorik
Contoh:
Apakah Sira pernah mendengar penyakit diabetes? Maupun siapa keluarga Ia ada yang menderita diabetes? Apa sememangnya diabetes itu? Ya, glikosuria sememangnya bukan penyakit, diabetes adalah … .
Apakah Kamu pernah mendengar istilah gerak? Apakah pengertian gerak kerumahtanggaan fisika berbeda dengan pengertian fisika dalam sukma sehari-hari? Apa yang terjadi jika di dunia ini tak suka-suka gerak? Apa sepatutnya ada gerak n domestik fisika itu? Ya, pengertian gerak dalam fisika farik dengan gerak kerumahtanggaan kehidupan sehari-hari. Dalam fisika benda dikatakan bergerak jika …
b.
Hindari
ancaman
ü
Jika kredit tes akhir modul Anda masih kurang bersumber 60 jangan berkecil lever, cobalah mendaras juga
ü
Seandainya Dia sudah lalu memahami modul ini, marilah melanjutkan mempelajari modul berikutnya….
ü
Usahakan lain melihat kunci jawaban sebelum radu mengerjakan pertanyaan ….
c.
Mengomong
dengan
pembaca
ü
Melalui modul ini Anda akan mempelajari mengenai … .
ü
Sesudah selesai mempelajari modul ini Ia diharapkan dapat … .
ü
Untuk
lebih
jelasnya, perhatikan beberapa konseptual berikut … .
ü
Sebagai seorang siswa, kita seharusnya kerap siap mengerjakan tugas yang diberikan guru … .
d.
Gunakan perkenalan awal
ganti
bani adam
Pada bagian sebelumnya,
Anda
sudah lalu mempelajari pengertian gaya. Selanjutnya, pada episode ini kita akan membahas tentang….
e.
Hindari Kalimat Negatif Ganda
Acuan kalimat negatif ganda:
Jikalau engkau sudah mengarifi adapun konsep gaya, enggak mungkin kamu enggak bisa mengerjakan soal tentang konsep tendensi.
Kalimat di atas boleh diperbaiki menjadi:
Jikalau anda mutakadim memahami tentang konsep gaya, beliau tentu bisa mengerjakan soal tentang konsep gaya.
f.
Kalimat Aktif Kian Dianjurkan
Acuan:
Daripada menggunaan kalimat:
Materi tendensi ini koalisi dibahas sreg waktu kelas VIII. Apakah materi ini masih diingat?
dipetuakan:
Kita perkariban membahas materi gaya ini sreg waktu inferior VIII. Kamu masih bangun, bukan ?
g.
Lihatlah
Perasaan
Pembaca
Lengkap:
Sesungguhnya IPA itu mudah. Tapi, mengapa banyak siswa yang mengatakan IPA itu elusif ? Mungkin Dia
termasuk siswa yang ingin sparing IPA terasa mudah. Jikalau demikian, Anda perlu menyedang tips sparing IPA menjadi mudah berikut ini !
Source: https://www.ainamulyana.info/2012/10/bagaimana-cara-membuat-modul.html
