Jurnal Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis

Penelitian ini berujud bakal mendapatkan ki alat pembelajaran yang teruji, efektif digunakan plong pendedahan, dan memberikan biji pengetahuan trigonometri yang bertambah baik plong kelas X IPS SMA Distrik 6 Surakarta. Penggalian ini menunggangi model pengembangan ADDIE. Terdapat 3 kelas bawah yang digunakan dalam penggalian ialah kelas bawah X IPS 3 sebagai pakar siswa, kelas X IPS 5 sebagai papan bawah kontrol, dan X IPS 1 sebagai kelas eksperimen. Teknik penumpukan data plong penelitian ini memperalat dengar pendapat, survei, dan pengecekan pengetahuan. Kajian data meliputi uji validitas, efektivitas, dan uji tepi langit. Berdasarkan hasil amatan data diperoleh simpulan bahwa: (1) Media pembelajaran matematika berbasis video latihan plong materi trigonometri kelas bawah X IPS SMA ini merupakan media pembelajaran nan jujur. Kejadian ini berdasarkan hasil penilaian dari ahli materi, ahli wahana, dan petatar pada media pembelajaran adalah baik dan telah tidak ada juga saran perbaikan nan mesti dilakukan, (2) Media penelaahan ilmu hitung berbasis video tutorial puas materi trigonometri kelas X IPS SMA efektif digunakan dalam pembelajaran pada materi trigonometri inferior X untuk tiga KD pertama. Hal ini berdasarkan uji guna diperoleh 84% siswa memenuhi 80% mulai sejak bulan-bulanan, dan (3) Angka makrifat peserta didik yang menggunakan kendaraan pembelajaran pada materi trigonometri kian baik dari pada yang tidak menggunakan media pengajian pengkajian yang telah dikembangkan.

Slameto. (2010). Sparing dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Azhar, A. (2014). Kendaraan Pengajian pengkajian. Jakarta: PT Ratu Graja Grafindo Persada.

Sulistyo, E., Sunarni., Widodo., Jumianto. (2011). Kendaraan pendidikan dan Pengajian pengkajian di kelas. Surakarta: UNS Press.

Molenda, M. & Janueszewski, A. (2008). Education

Technology : A Definition with commentary. New York: Lawrence Erlbaum Assosiates.

Sugiyono. (2015). Metode Penyelidikan Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Dick, W., Carey, L., & Carey, J. (2005).The Systematic Design of Instructionm (6 𝑡 ℎ

ed). New York: Longman.

Kemp, J. E. (1994). The Instructional Design Process: Proses Perancangan Pengajaran. Terj. Asril Marjohan. Bandung: ITB.