Tugas 

Penerapan Metode Inkuiri Dalam Pembelajaran Matematika Kelas 5

36 Views

PENERAPAN METODE INKUIRI BERBANTUAN Media BENDA KONKRET DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

Authors


  • I Made Citra Wibawa


    Perhimpunan Pendidikan Ganesha

  • I Ketut Recup Arnawa


    Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:


https://doi.org/10.23887/ijee.v1i2.11605

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Matematika setelah diberikan tindakan maujud Penerapan Metode Inkuiri Berbantuan Media Benda Konkret intern penerimaan Ilmu hitung siswa inferior III Semester 2 dengan kuantitas petatar 10 orang, dengan jumlah siswa laki-laki 4 orang dan siswa perawan 6 anak adam di SDN 6 Tianyar Barat, Kecamatan Pertahanan, Kabupaten Karangasem, diantaranya terdapat 5 orang siswa yang mengalami hasil belajar dibawah standar yang ditetapkan. Data hasil sparing yang mutakadim terkumpul dianalisis dengan metode perangkaan diskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dengan penggunaan Metode Inkuiri Berbantuan Media Benda Konkret puas peserta kelas III Semester 2 SDN 6 Tianyar Barat dapat meningkatkan hasil belajar petatar dari rata-rata kelas bawah 50% (kurang) sebelum tindakan, sehabis tindakan pada siklus I rata-rata angka kelas adalah 54,6% (pas). Ki akbar peningkatan sebelum tindakan dan setelah tindakan lega siklus I sebesar 15% sedangkan angka kebanyakan kelas plong siklus II merupakan 73,8,% (Baik). besar kenaikan pecah siklus I dan siklus II sebesar 19,2% ini menunjukkan ada peningkatan semenjak siklus I dan siklus II dari kategori sepan menjadi kategori baik.

References

Agung, A.A. G. 1999. Metodologi Penelitian Pendidikan. Singaraja. STKIP Singaraja

Ali. 1992. Strategi Berlatih Mengajar Bahasa Indonesia

Arikunto, Suharsimi, dkk. 2009. Riset Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara

Aryati, Luh. 2003. Penggunaan Ki alat Benda Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar dalam Pembelajaran Ilmu hitung puas Murid Kelas bawah I Semester I di SD No. 3 Sidatapa Kecamatan Banjar Singaraja. Skripsi (Tidak Diterbitkan). Perserikatan Keguruan dan Pedagogi Negeri Singaraja. Bandung: Pustaka Tunak

Depdikbud. 2005. Pengelolaan Bagi Guru Mata Pelajaran .

Imbrahim dan Syiadil. 1993. Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Depdikbud Dirjen Dikti Jakarta : Direktorat Pendidikan Menengah Publik

Nurkancana, Sulung dan Sunartana. 1990. Evaluasi Hasil Berlatih. Surabaya : Usaha Nasional

Purwanto, Metedeologi Penelitian Pendidikan. Surabaya: SIC

Rusyan, A. Tabrani. 1993. Proses Belajar Mengajar nan Efektif Tingkat Pendidikan Dasar. Bandung : Bina Bhudaya

Setiadi. 2003. Implementasi pembelajaran dengan pendekatan bernabtuan LKS kontekstual sebagai upaya cak bagi meningkatkan konsep diri dan kompetensi sumber akar ilmu hitung kelas siswa kelas bawah VIIIA SMP Horizon 4 Singaraja tahun petunjuk 2005/2006.Undiksha Singaraja.

Sudarma, I Komang dan Parmiti, Desak Putu. 2007. Sarana Penataran. Singaraja. Undiksha

Sudjana, Nana. 2006. Penilaian Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya

Suherman, dkk. 2003. Metedeologi Penelitian Sosial dan Pendidikan .Jakarta:Bumi Lambang bunyi

Sumantri, dkk.1999. Strategi Berlatih Mengajar. Jakarta: Depdikbud Dirjen Dikti

Supardi, dkk. 2009. Pengertian Tindakan Papan bawah. Jakarta : Bumi Lambang bunyi

Suryasubroto. B. 2006. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Suwatra, dkk. 2007. Lengkap Penataran Tife Student Teams achivement devision (STAD) seumpama upaya meningkatkan hasil belajar pelajar dalam penelaahan matematika pada siswa kelas IV SD Kewedanan 1 Tulamben Kecamatan Pertahanan.Perian pelajaran 2008/2009.Skripsi (tidak diterbitkan). Jurusan Pendidikan temperatur sekolah pangkal, undiksha singaraja

Wardani. 2004. Penerapan Beberapa Keberagaman Media Sparing Internal Pelajaran Matematika Kelas III di Sekolah Dasar No 2 Bulian,Kecamatan Kubutambahan Kabupaten Buleleng.tahun ajaran 1998/1999. Sekripsi (tidak diterbitkan). Jurusan teknologi pendidikan, STKIP Singaraja.

Zainudin. 1988. Media Intruksional Edukatif.Jakarta: Rineka Cipta

How to Cite

Citra Kewibawaan, I. M., & Tunas Arnawa, I. K. (2017). PENERAPAN METODE INKUIRI BERBANTUAN Alat angkut BENDA KONKRET DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA.
International Journal of Elementary Education,
1(2), 129–136. https://doi.org/10.23887/ijee.v1i2.11605

License

Authors who publish with theInternational Journal of Elementary Educationagree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)


Source: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE/article/view/11605