Penerapan Metode Pembelajaran Talking Stick Pada Pembelajaran Matematika

Andreyani, Y. (2014).Peningkatan Aktivitas

Sparing Peserta Ajar Menggunakan

Abstrak Talking Stick IPS Kelas VI di

SD. Buletin Pendidikan dan

Penelaahan Khatulistiwa. 3(4)

Departemen Pendidikan Nasional,

(2007).Qanun Menteri Pendidikan

Nasional Nomor 41 tahun 2007, akan halnya

Patokan Proses, Jakarta: Depdiknas.

Iwan. (2016). Penerapan abstrak Pembelajaran

Kooperatif Tipe Talking Stick cak bagi

Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar

Ilmu hayat Siswa lega Materi

Pencemaran Lingkungan XA di SMA

Yapis Manokwari. Buletin

PancaranPendidikan5(1), 1-12.

Huda, M. (2018). Model-acuan penataran.

Yogyakarta: Bacaan Pesuluh.

Isrok’atun & Amelia, R. (2018). Model-Hipotetis

Pendedahan Matematika. Jakarta: PT

Bumi Abc

Mardiana,S. (2015). Pengaruh konseptual

pembelajaran talking stick terhadap

hasil belajar matematika siswa kelas bawah

VIII Smp Negeri Kendari Plong materilingkaran. Jurnal Pendidikan

Matematika, 3 (3), 125-138.

Permendiknas no.41 masa 2007 tentang

pamrih pendidikan kebangsaan.

Rahayu, S. (2018). Penerapan Model

Cooperative Learning Variasi Talking Stick

bakal Meningkatkan Cambuk Membiasakan

Siswa. Pedadidaktika Surat kabar Ilmiah

Mahasiswa Pendidikan Master Sekolah

Dasar, 5 (1), 308-318.

Suprijono, A. (2013). Cooperative Learning Teori

Dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta:

Pustaka Pelajar.

Sugiono.(2015). Metode Penelitian Pendidikan

Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan

R&D. Bandung: Alfabeta.

Sundayana, R. (2016). Statistika Penelitian

Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Undang-Undang RI No. 20 Periode 2003

Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

(2004). Surabaya: Karina.