Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasisi Aplikasi

Ashari, Rhivana
(2022)
Pengembangan bahan tuntun komik matematika berbasis permohonan Pixton terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis petatar.
Jauhari thesis, UIN Sunan Dolok Djati Bandung.

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi maka itu kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang masih mesti ditingkatkan dan belum tersedianya bahan asuh yang sesuai untuk memfasilitasi kemampuan tersebut. Adapun alamat ajar komik matematika berbasis permintaan Pixton boleh menjadi riuk satu alternatif internal memfasilitasi kemampuan kesadaran konsep matematis murid. Maksud penelitian ini bagi memafhumi : (1) Proses pengembangan korban jaga matematika berbasis media komik berbantu petisi Pixton terhadap kemampuan kesadaran konsep matematis siswa; (2) Validitas bahan ajar ilmu hitung berbasis sarana komik berbantu permohonan Pixton; (3) Efektivitas alamat ajar matematika berbasis media komik berbantu permintaan Pixton; dan (4) Respon pesuluh terhadap incaran ajar matematika berbasis media komik berbantu aplikasi Pixton. Metode yang digunakan intern penekanan ini adalah penajaman dan pengembangan ataupun Research and Development (R&D) dengan teladan peluasan ADDIE yang terdiri dari lima tahap pengembangan, yaitu: analysis (kajian), design (desain), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Hasil penetian pengembangan ini, yaitu : (1) Berdasarkan proses pengembangan bahan jaga dengan menggunakan model ADDIE dihasilkan bahan asuh komik matematika berbasis permohonan Pixton pada materi Trginometri Kelas X berbentuk buku; (2) Validitas bahan jaga berpunca tukang media bernasib baik persentase sebesar 88% dengan kriteria “Lampau Valid”. Sedangkan dari ahli materi 1 dan materi 2 berturut-turut mujur persentase 99% dan 97% dengan kriteria nan sebabat yakni “Habis Bonafide”, sehingga bahan ajar dinyatakan cukup digunakan berdasakan penilaian ahli; (3) Efektivitas bulan-bulanan ajar mendapat persentase sebesar 77% dengan kriteria “Efektif”, hal ini menunjukkan bahwa mangsa ajar efektif kerumahtanggaan memfasilitasi kemampuan kesadaran konsep matematis siswa; dan (4) Respon siswa terhadap bahan ajar nan dikembangkan mendapat persentase 89% dengan kriteria “Silam Baik”, peristiwa ini menunjukkan bahwa peserta memberikan respon yang lalu baik terhadap incaran bimbing dan penggunaannya privat proses penerimaan.

Item Type:	Thesis (Intelektual)
Uncontrolled Keywords:	Target Ajar; Komik Matematika; Pixton; Pemahaman Konsep Matematis
Subjects:	Mathematics > Research Methods of Mathematics
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Acara Penggalian Pendidikan Matematika
Depositing User:	Rhivana Ashari
Date Deposited:	15 Sep 2022 04:52
Last Modified:	15 Sep 2022 08:42
URI:	http://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/56791

Actions (login required)

View Item