Pengembangan Bahan Ajar Matematika Pdf

Aldoobie, N. (2015). ADDIE model. American International Journal of Contemporary Research, 5(6), 68–72.

Alodwan, T., & Almosa, M. (2018). The Effect of a Computer Program Based on Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation (ADDIE) in Improving Ninth Graders’ Listening and Reading Comprehension Skills in English in Jordan. English Language Teaching, 11(4), 43–51.

Arfiliana, Rajagukguk, W., & Surya, E. (2018). Peluasan Komik Dan Lembar Kerja Petatar Dengan Pendekatan Matematika Realistik Bakal Meningkatkan Hasil Berlatih Di Sd Negeri 060843. Buletin TEMATIK, 8(3), 227–237.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penajaman Suatu Pendekatan Statistik. Jakarta: Salemba Medika.

Az-Zahroh, S. F., Thaariq, Z. Z. A., Surahman, E., Widyasari, C. M., Qolbi, M. S., & Diana, R. C. (2019). Developing Ethic Game (Ethnomathematics Game): The Instructional Media of Culture Mathematics with Tringo by Capuk Hadjar Dewantara. JPP (Koran Pendidikan Dan Pembelajaran), 26(2), 43–50.

Estuwardani, N. A., & Mustadi, A. (2015). Pengembangan Bahan Didik Modul Tematik-Integratif Dalam Peningkatan Khuluk Pelajar Didik Kelas I Sekolah Pangkal. Jurnal Pendidikan Karakter, (2).

Fatimah, S. (2009). Matematika asyik dengan metode pemodelan. Bandung: PT Tula.

Heruman. (2007). Arketipe Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: PT. Mulai dewasa Rosdakarya.

Ibrahim, D. S., & Suardiman, S. P. (2014). Pengaruh eksploitasi e-learning terhadap cemeti dan penampakan belajar matematika peserta SD Negeri Tahunan Yogyakarta. Koran Prima Edukasia, 2(1), 66–79.

Kemdikbud. (2013). Kompetensi Dasar Sekolah Dasar (SD)/ Madrasah Ibtidaiyah (Bihun). Jakarta: Kancing Kurikulum.

Kurniasih, R., Sujadi, I., & Subanti, S. (2016). Pengembangan Objek Tuntun Dengan Edmodo Untuk Meningkatkan Level Berpikir Probabilistik Siswa Kelas bawah Viii Smp Negeri 12 Surakarta. Jurnal Elektronik Pendedahan Matematika, 4(10), 961–972.

Kusnandar, A. (2008). Pemanfaatan TIK kerjakan Pembelajaran. Jakarta: Pustekkom Pendidikan.

Malawi, I., Kadarwati, A., & Dayu, D. P. K. (2019). Teori dan Permohonan Penelaahan Terpadu. Cv. AE Media Grafika.

Mulyatiningsih, E. (2011). Penekanan terapan bidang pendidikan dan teknik. Yogyakarta: UNY Press.

Octaviani, S. (2017). Pengembangan target ajar tematik dalam implementasi kurikulum 2022 kelas 1 sekolah dasar. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 9(2), 93–98.

Palennari, M. (2017). Pengaruh Penerimaan Integrasi Problem Based Learning dan Kooperatif Jigsaw terhadap Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Pedagogi, 22(1), 36–45.

Prastowo, A. (2011). Metode penelitian kualitatif dalam perspektif kerangka pendalaman. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Purnomo, P., Asy’ari, M., & Supratiknya, A. (2008). Menjadi Guru Yang Ilmuwan dan Ilmuwan Yang Guru. Yogyakarta: Sekolah tinggi Sanata Dharma.

Setiyadi, M. W. (2017). Pengembangan modul pembelajaran ilmu hayat berbasis pendekatan saintifik bikin meningkatkan hasil sparing pelajar. Journal of Educational Science and Technology (EST), 3(2), 102–112.

Setyosari, P. (2016). Metode Eksplorasi Pendidikan dan Peluasan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Soenarjo, R. J. (2008). Ilmu hitung 5. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Gayutan, R&D dan Penelitian Pendidikan). Bandung: Alfabeta.

Suherman, E. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontenporer: Common Text Book Edisi Revisi. Bandung: FTMIPA UPI.

Sulianto, J. (2012). Keefektifan ideal pengajian pengkajian kontekstual dengan pendekatan open ended dalam pemecahan masalah. Buku harian Ilmu keguruan, 17(6).

Sumanto. (2008). Pendidikan Seni rupa Di PGSD (Tindakan Kelas bawah Melalui Media Rajah). Malang: FIP UM.

Supatmo, S., & Ghufron, A. (2019). Developing Learning Multimedia to Improve Critical Thinking in Mathematics at Class V of Elementary School. KnE Social Sciences, 17-26-17–26.

Surahman, E., Sulthoni, S., Ulfa, S., Husna, A., Ramdiana, H., Thaariq, Z. Z. A., … Qolbi, M. S. (2020). Pelatihan Micro Learning Object Berbasis TPACK bakal Guru-Master SMA di Garut. Abdimas Ilmu pendidikan: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 1–14.

Tegeh, I. M., Jampel, I. Lengkung langit., & Pudjawan, K. (2014). Pola penelitian pengembangan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Thaariq, Z. Z. A. (2020). The Use of Social Sarana as Learning Resources to Support the New Normal. Teknodika, 18(2), 80–93.

van den Ham, A.-K., & Heinze, A. (2018). Does the textbook matter? Longitudinal effects of textbook choice on primary school students’ achievement in mathematics. Studies in Educational Evaluation, 59, 133–140.

Woo, W. H. (2018). Applying ADDIE teladan to ideate precision medicine in a polytechnic biomedical science programme. Journal of Biomedical Education, 1–5.

Zulkifli, H., Razak, K. A., & Mahmood, M. R. (2018). The Usage of ADDIE Model in the Development of a Philosophical Inquiry Approach in Adab Education Module for Secondary School Students. Creative Education, 9(14), 2111–2124.