Problematika Perbedaan Gender Pada Pembelajaran Matematika Smp

Afri, Lisa Dwi. “Ikatan Adversity Quotient Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Smp Plong Pembelajaran Matematika.” AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika 7, no. 2 (November 12, 2022). http://koran.uinsu.ac.id/index.php/axiom/article/view/2895.

Asrori, Mohammad, and Mohammad Ali. Ilmu jiwa Mulai dewasa: Perkembangan Peserta Asuh. Marcapada Lambang bunyi, 2022.

Departemen Pendidikan Kebangsaan. “Peraturan Menteri Pendidikan Kebangsaan RI No. 22 Tahun 2006. Tentang Patokan Isi Kurikulum Pendidikan Dasar Dan Menengah.” Kementerian Pendidikan Nasional, 2006.

Gunantara, Gede, I Made Suarjana, and Putu Nanci Riastini. “Penerapan Hipotetis Pembelajaran Komplikasi Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Separasi Masalah Matematika Peserta Papan bawah V.” MIMBAR PGSD Undiksha 2, no. 1 (January 15, 2022). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v2i1.2058.

Hidayat, Petunjuk, and Ratna Sariningsih. “Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Adversity Quotient Siswa SMP Melalui Pembelajaran Open Ended.” JNPM (Koran Kewarganegaraan Pendidikan Matematika) 2, no. 1 (March 30, 2022): 109–18. https://doi.org/10.33603/jnpm.v2i1.1027.

Huda, Tesa Nurul, and Agus Mulyana. “Otoritas Adversity Quotient terhadap Performa Akademik Mahasiswa Angkatan 2022 Fakultas Psikologi UIN SGD Bandung.” Psympathic : Kronik Ilmiah Psikologi 4, no. 1 (June 30, 2022): 115–32. https://doi.org/10.15575/psy.v4i1.1336.

Murdiana, I. Nyoman. “Penerimaan Pemecahan Masalah Dalam Pembelajaran Matematika.” Aksioma 4, no. 1 (February 7, 2022). http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/AKSIOMA/article/view/7706.

Mustika, Rekma. “Koneksi Self Confidence Dan Adversity Quotient Terhadap Kemampuan Separasi Kelainan Matematik Siswa.” Jurnal Investigasi Pendidikan 18, no. 2 (September 10, 2022): 220–30.

Nufus, Rezi Ariawan dan Hayatun. “Kawin Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dengan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa.” Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics) 1, no. 2 (January 24, 2022). https://doi.org/10.31949/th.v1i2.384.

Nurfatanah, Nurfatanah, Rusmono Rusmono, and Nurjannah Nurjannah. “Kemampuan Pemisahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Bawah.” Prosiding Seminar Dan Urun rembuk Pendidikan Radiks, 2022. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/psdpd/article/view/10204.

Padliani, Padliani, Sudarman Bennu, and Muh Rizal. “Profil Separasi Komplikasi Persamaan Linear Satu Elastis Siswa Climber Puas Kelas VII SMP Wilayah 3 Palu.” Mitra Sains 7, no. 3 (September 30, 2022): 311–20.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. “Peringkat Dan Capaian PISA Indonesia Mengalami Peningkatan,” December 6, 2022. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2016/12/peringkat-dan-capaian-pisa-indonesia-mengalami-kenaikan.

Prabawa, Endra Kandang kuda, and Zaenuri Zaenuri. “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Tendensi Kognitif Pelajar Pada Model Project Based Learning Bernuansa Etnomatematika.” Unnes Journal of Mathematics Education Research 6, no. 1 (October 16, 2022): 120–29.

Rukmana, Intan, Muhammad Hasbi, and Baharuddin Paloloang. “Hubungan Adversity Quotient Dengan Hasil Berlatih Matematika Petatar Kelas Xi Sma Area Pola Terpadu Madani Palu.” Jurnal Elektronik Pendidikan Ilmu hitung Tadulako 3, no. 3 (December 6, 2022). http://jurnal.untad.ac.id/buku harian/index.php/JEPMT/article/view/7220.

Stoltz, Paul G. Adversity Quotient: Memungkirkan Obstruksi Menjadi Peluang. Jakarta: Grasindo, 2005.

Suhartono. “Adversity Quotient bagaikan Arketipe Suhu dalam Memberikan Soal Penceraian Masalah Ilmu hitung.” INOVASI XVIII, no. 2 (July 2022): 62–70.

Sunendar, Aep. “Pembelajaran Matematika Dengan Pemecahan Masalah.” Buku harian THEOREMS (The Original Research of Mathematics) 2, no. 1 (July 12, 2022). https://doi.org/10.31949/th.v2i1.577.

“TIMSS 2022 and TIMSS Advanced 2022 International Results – TIMSS Reports,” 2022. http://timss2015.org/.

Widyastuti, Rany. “Proses Berpikir Siswa Dalam Tanggulang Problem Matematika Berdasarkan Teori Polya Ditinjau Dari Adversity Quotient Tipe Climber.” Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Ilmu hitung 6, no. 2 (December 18, 2022): 183–94. https://doi.org/10.24042/ajpm.v6i2.48.

Yanti, Avissa Purnama, and Muhamad Syazali. “Analisis Proses Berpikir Peserta dalam Menguasai Masalah Ilmu hitung berlandaskan Langkah-Langkah Bransford dan Stein ditinjau dari Adversity Quotient.” Al-Mahakuasa : Harian Pendidikan Matematika 7, no. 1 (June 16, 2022): 63–74. https://doi.org/10.24042/ajpm.v7i1.132.

Yuwono, Aries. “Problem Solving Internal Pembelajaran Ilmu hitung.” UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ilmu hitung 4, no. 1 (March 11, 2022). https://doi.org/10.30738/.v4i1.420.

Zahriah, Zahriah, M. Hasan, and Zulkarnain Jalil. “Penerapan Pemisahan Ki aib Contoh Polya Bikin Meningkatkan Kemampuan Analisis Dan Hasil Belajar Pada Materi Vektor Di Sman 1 Darul Imarah.” Koran Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) 4, no. 1 (2016). http://kronik.unsyiah.ac.id/JPSI/article/view/6593.