Tesis Pendidikan Matematika Pengaruh Gaya Belajar

Azhar, Muhammad
(2017)
Otoritas Kecondongan BELAJAR TERHADAP Penampakan Sparing MATEMATIKA Murid KELAS VIII SMP N 1 SEYEGAN TP 2022/2017.
Skripsi thesis, Perguruan tinggi Marak Buana Yogyakarta.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mencerna yuridiksi gaya belajar siswa terhadap kinerja sparing matematika. Subjek penelitian ini yakni murid kelas VIII SMPN 1 Seyegan Sleman Yogyakarta. Penelitian ini berkarakter sebab akibat (kausal) dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data di laksanakan melangkaui pengisian jajak pendapat mode berlatih kepada siswa kemudian semua data alias informasi di wujudkan privat bentuk angka yang di analisis dengan statistik dan jadinya di deskripsikan. Jumlah percontoh yang digunakan yaitu sebanyak 64 responden. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis PLS (Partial Least Square) melewati software SmartPLS. Peneliti menggunakan uji inner konseptual, outer sempurna, dan metode sobel untuk mendapat keabsahan data. Berdasarkan analisis data dengan taraf signifikansi 5 % diperoleh t_(hitung )>t_tabel, yaitu okuler 4,670 > 1,99, auditorial 4,090 > 1,99, kinestetik 7,551 > 1,99. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar (visual, auditorial, kinestetik) mempunyai pengaruh riil dan signifikan terhadap prestasi belajar nan berharga Tendensi belajar memiliki pengaruh lautan terhadap prestasi berlatih.

Kata Kunci : Kecondongan Sparing, Kinerja Belajar, Partial Least Square (PLS).

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information/ Lokasi Hardcopy:	Muh. Irfan Rumasoreng, M.Pd
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Pendidikan Matematika UMBY
Date Deposited:	18 Aug 2022 07:25
Last Modified:	19 Aug 2022 02:25
URI:	http://eprints.mercubuana-yogya.ac.id/id/eprint/368

Actions (login required)

View Item