Tesis Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Smp

Penelitian pengembangan ini bertujuan cak bagi mengembangkan alat angkut pembelajaran matematika berbasis visual basic dan mendeskripsikan kualitas sarana berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan, dan kelebihan. Penelitian ini adalah penelitian ekspansi dengan model ADDIE yang meliputi 5 tahapan merupakan analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Peranti penelitian berwujud lembar penilaian ki alat maka dari itu pandai materi, ahli media dan guru untuk mengukur kevalidan; angket respons terhadap media dan lungsin observasi keterlaksanaan penelaahan untuk mengukur kepraktisan; serta tes hasil belajar untuk mengukur keefektifan media. Responden uji coba barang merupakan siswa kelas VIII SMP dengan jumlah petatar 6 orang.Hasil pengkajian menunjukkan bahwa penilaian oleh pakar materi, juru sarana, dan guru diperoleh tolok silam baik sehingga media yang dikembangkan dinyatakan valid. Hasil analisis data angket respons gurudan respons siswa terhadap kendaraan dikategorikan sangat baik. Hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran pun menunjukkan klasifikasi sangat baik sehingga media dinyatakan praktis. Persentase ketuntasan klasikal dari tes hasil belajar siswa mencapai 83,3% sehingga media dinyatakan efektif.

Kata Ki akal:pengembangan, media pembelajaran matematika berbasis optis basic, ADDIE.

The purposes of this research are to develop mathematical learning media based on visual basics and describe the quality of the kendaraan based on aspects of validity, practicality, and effectiveness. This type of research is development research with the ADDIE konseptual which includes 5 stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The instruments used in this research are the form of wahana assessment sheets by material experts, media experts, and teachers to measure validity; response questionnaires for the media and observation sheets for the learning implementation to measure practicality; and learning outcomes tests to measure the effectiveness of the media. Respondents for the product trial are students of class VIII SMP which consists of 6 students. The results showed that the assessment by material experts, alat angkut experts, and teacher obtained very good criteria so that the media was declared valid. The results of the response questionnaire analysis of teacher and students to the media obtained very good criteria. The results of observations of the implementation of learning showed a very good classification. The percentage of classical completeness from student learning outcomes tests reached 83,3% so the media was declared effective.

Keywords:development, mathematical learning sarana based on optis basic, ADDIE.

Abdussakir. (2009). Pembelajaran Geometri Sesuai Teori Van Hiele. Madrasah, 2(1).

Faizah, Rahma, U,& Gadis, Y. P. (2017). Psikologi Pendidikan: Tuntutan Teori di Indonesia. Malang: UB Press.

James & James. (1976). Mathematics Dictionary. New York: Van Nostrand Rienhold.

Kusrini & Koniyo, A. (2007). Tuntunan Praktis membangun sistem informasi Akuntansi dengan Okuler Basic dan Microsoft SQL Peladen. Yogyakarta: ANDI.

Kuswanto, J. (2017). Pengembangan Game Berhitung dengan Memperalat Visual Basic 6.0 pada Mata Pelajaran Matematika Kelas II di SD Negeri 3 OKUT. Buku harian Educative, 2(1). 66-67.

Madja, M. S. (1992). Perancangan dan Implementasi Perangkat Ajar Geometri SMTA (Tesis tidak dipublikasikan). PPS UI, Jakarta.

Muslimin & Sunardi. (2019). Analisis Kemampuan Penalaran Matematika Siswa SMA pada Materi Ilmu ukur Ira. Surat kabar Kreano, 10(2). 171-172.

Prayoga, D, A. (2018). Media Pembelajaran Mengenal Jenis Batuan Berbasis Augmented Reality pada Perangkat Android. Jurnal Informatika Merdeka Pasuruan, 3(3).

Rohaeti, E. E, Bernard, M, & Novtiar, C. (2019). Pengembangan Media Visual Basic Application untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Pesuluh SMP dengan Pendekatan Open-Ended. Supremum Journal of Mathematics Education, 3(2).

Rosmayanti, D dan Zanthy, L. S. (2019). Peluasan Media Penerimaan Berbasis Okuler Basic Application Powerpoint lega Materi Sistem Paralelisme Linear Dua Variabel. Jurnal Penerimaan Ilmu hitung Inovatif, 2(6). 411-412.

Sudarman. (2000). Pengembangan Paket Pembelajaran Berbantuan Komputer Materi Luas Dan Berkeliling Segitiga sama untuk Papan bawah V Sekolah Pangkal(Tesis tak dipublikasikan). PPS UM, Malang.

Sudjana, Ufuk. (2013). Penilaian Hasil Proses Sparing Mengajar.Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Suwaji, U. Ufuk. (2008). Permasalahan Pengajian pengkajian Geometri Ruang SMP dan Alternatif Pemecahannya. Yogyakarta: Pokok Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika.

Widoyoko, E. P. (2009). Evaluasi Program Penataran. Yogyakarta: Wacana Pelajar.